A. | 卡諾氏液-殺死細(xì)胞、固定細(xì)胞形態(tài) | B. | 清水-固定后的沖洗 | ||
C. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸溶液-參與解離 | D. | 改良苯酚品紅染液-染色體染色 |
分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、卡諾氏液能殺死細(xì)胞,固定細(xì)胞形態(tài),A正確;
B、用95%的酒精沖洗固定后的細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸溶液參與解離,C正確;
D、改良苯酚品紅染液能使染色體染色,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,碳以二氧化碳的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間循環(huán) | |
B. | 貓頭鷹和黃鼬捕食田鼠,貓頭鷹和黃鼬有競爭關(guān)系 | |
C. | 生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 化石燃料的大量燃燒,使大氣中CO2過多,是形成溫室效應(yīng)的主要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制后精確平分 | B. | 非同源染色體的自由組合 | ||
C. | 染色體的交叉互換 | D. | 卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀 | |
B. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀 | |
C. | 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 | |
D. | 基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)是顯性,F(xiàn)用黃色皺粒與綠色圓粒豌豆雜交,子代的性狀表現(xiàn)類型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)子代中圓粒與皺粒的比例是_______,黃色與綠色的比例為 。
(2)親本的基因型分別為__________(黃色皺粒)和___________(綠色圓粒)。
(3)子代性狀及其比例是_____________________________________。
(4)子代中黃色圓粒的基因型是____________,若使子代中的黃色圓粒與綠色皺粒個(gè)體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該孩子的色盲基因來自祖母 | |
B. | 父親的基因型是雜合子 | |
C. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 父親的精子不攜帶致病基因的概率是$\frac{1}{3}$ |
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