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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體和液泡中的各種色素既可以吸收光能,又可以轉(zhuǎn)換光能 |
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
C、綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 |
D、提取葉綠體中色素的原理是色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應(yīng)盡量選擇與③相似度高的配型 |
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
D、如右圖表示的是肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖運(yùn)到濃度低的一側(cè),均不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題 |
B、③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的①內(nèi)細(xì)胞團(tuán).從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂 |
C、如圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性 |
D、在胚胎移植的過(guò)程中,一般對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理,主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被測(cè)物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海水 | 0.01 | 0.50 |
細(xì)胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該化合物是3肽,有2個(gè)肽鍵 |
B、氨基酸的不同種類決定于②④⑥ |
C、該多肽鏈中含有3個(gè)羧基、1個(gè)氨基 |
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36 |
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