1)使用高倍物鏡時(shí),必須先在
 
將物像移到視野的
 
,然后換用
 
.因?yàn)榈捅剁R放大倍數(shù)
 
,但視野
 
,容易找到目標(biāo);與低倍物鏡相比,高倍物鏡放大倍數(shù)
 
,視野
 
,在玻片不動(dòng)的情況下
2)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 

3)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
 

A.長度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?0倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍
4)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是
 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:
1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).
解答: 解:(1)用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí),首先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞,并將觀察目標(biāo)移到視野的中央;使用高倍鏡觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡,此時(shí)往往出現(xiàn)視野變暗和物像模糊等現(xiàn)象,則調(diào)反光鏡使視野明亮.
(2)高倍鏡下,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)=10×40=400倍,故選A.
(4)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.將字母“dp”寫好,旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“dp”.
故答案為:
(1)低倍鏡 中央 高倍鏡 小 亮 大   暗
(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)A
(4)dp
點(diǎn)評(píng):本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡單題.考生切記,在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒,換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列每個(gè)選項(xiàng)中都包含三種生物,其中都屬于真核生物的是( 。
A、黑根霉、酵母菌和藍(lán)藻
B、草履蟲、結(jié)核桿菌和冠狀病毒
C、衣藻、變形蟲和家鴿
D、大腸桿菌、衣藻和水螅

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了減小一種昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛.如圖所示為引入蜘蛛后對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果.下列對(duì)曲線圖的解釋中,正確的是( 。
A、由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間呈現(xiàn)競爭關(guān)系
B、在Ⅰ期間,若針對(duì)害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
C、在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D、在Ⅲ期間,兩個(gè)種群之間沒有相互作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA存在于動(dòng)物細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、線粒體D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
C、原核生物和真核生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為都具有核膜
D、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來我國汞及其他重金屬污染、生活污水污染爆發(fā),汞污染中甲基汞(有機(jī)汞)的毒性遠(yuǎn)高于無機(jī)汞,如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,
 
是汞及其他重金屬進(jìn)入動(dòng)物及人體的重要途徑并隨之大量積累.一旦進(jìn)入人體,不但引起全身中毒癥狀,還可能誘發(fā)
 
,而導(dǎo)致細(xì)胞癌變.上圖中浮游植物和浮游動(dòng)物體內(nèi)汞含量較高的是
 

(2)如果在沒有超出限度的情況下及時(shí)停止排放,河流可通過自身凈化能力恢復(fù)到原始狀態(tài),這說明河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 

(3)圖中流經(jīng)改生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
.各生物種群占據(jù)不同的未知,體現(xiàn)了群落具有一定的
 
結(jié)構(gòu).
(4)底泥中存在于B類細(xì)菌作用類似的真菌,這類真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
,治理汞污染是除向汞污染的紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中投放能分解甲基汞的B類細(xì)菌或真菌外,你認(rèn)為可行的措施還有
 
.如果將生活污水排入到此湖中,湖水中的下列物質(zhì)或生物的相對(duì)數(shù)量增加的先后順序是
 
.(填數(shù)字號(hào))
①細(xì)菌   ②浮游植物   ③無機(jī)鹽離子   ④大量有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,其可能的基因型有
 
(用A、a表示)
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞和
 
的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、靜息狀態(tài)下,膜靠近上方一側(cè)為正電位,下方一側(cè)為負(fù)電位
C、假設(shè)這是突觸前膜,則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動(dòng)性有關(guān)
D、假設(shè)這是突觸后膜,則接受刺激的部位可能與e有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和胰高血糖素都是由胰島內(nèi)的兩種細(xì)胞產(chǎn)生的激素,它們都能對(duì)血糖濃度起調(diào)節(jié)作用,它們之間的關(guān)系是( 。
A、拮抗作用B、協(xié)同作用
C、促進(jìn)作用D、抑制作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案