有A、B、C、D四盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下，A添加品紅色光照，B添加綠色光照，C隔品紅色濾光片，D隔綠色濾光片（如圖所示）．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各盆植物中長(zhǎng)勢(shì)最好的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：本實(shí)驗(yàn)是研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)．葉綠素的吸收光譜是紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．
A的光照是陽(yáng)光+品紅光；
B的光照是陽(yáng)光+綠光；
C的光照是品紅光；
D的光照是綠光．
解答： 解：A、在同一陽(yáng)光照射的條件下，甲添加的品紅色光，比單獨(dú)在陽(yáng)光下的光合作用有所增強(qiáng)，所以長(zhǎng)勢(shì)最旺；
B、B添加的是綠色光，對(duì)植物的光合作用來(lái)說(shuō)屬于無(wú)效光，相當(dāng)于僅僅照射陽(yáng)光；
C、C添加了品紅色濾光片，這種濾光片只能讓品紅色光通過(guò)，其余的光很少或不能通過(guò)，光合作用相對(duì)較弱；
D、D添加的是綠色濾光片，這種濾光片只能讓綠色光通過(guò)，色素幾乎不吸收綠光，所以丁植物幾乎不進(jìn)行光合作用，因而長(zhǎng)勢(shì)最差．
結(jié)合以上分析長(zhǎng)勢(shì)從好到差的是：A＞B＞C＞D．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，意在考查學(xué)生對(duì)植物光合作用的掌握應(yīng)用，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、都主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、都能被堿性染料染成深色
D、任何時(shí)期染色質(zhì)都可以隨時(shí)螺旋化形成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

清洗有血漬、奶漬的衣服時(shí)，最好選用（　�。�
A、蛋白酶洗衣粉
B、普通洗衣粉
C、纖維素酶洗衣粉
D、脂肪酶洗衣粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人中普查結(jié)果顯示：男女性別比例基本相等，其原因是（　�。�
①女性產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞，男性只產(chǎn)生一種精子
②男性產(chǎn)生分別含X或Y的兩種等量精子，女性產(chǎn)生一種卵細(xì)胞
③男性產(chǎn)生的兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)相等
④女性產(chǎn)生的兩種卵細(xì)胞與精子的結(jié)合機(jī)會(huì)相等
⑤含XX的受精卵發(fā)育成女性，含XY的受精卵發(fā)育成男性．
A、①②③B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料（見(jiàn)圖框），對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B、在60℃以上的水中，蛋白酶會(huì)失去活性
C、該洗衣粉可洗滌各種衣料
D、蛋白酶能夠水解蛋白質(zhì)污漬

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北京奧林匹克公園南區(qū)建有一個(gè)復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術(shù)．下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定
 
能力的濕地植物，它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 
，能通過(guò)
 
作用合成有機(jī)物，并將
 
輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
 
，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性．
（2）人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且還為
 
的吸附和代謝提供了良好的環(huán)境條件，使它們能夠通過(guò)分解作用降解污水中的有機(jī)物．濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部的
 
．
（3）污水脫氮過(guò)程離不開(kāi)硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌的作用，作用機(jī)理如圖所示．
有機(jī)氮
氨化
NH4+、NH3
硝化細(xì)菌
有氧環(huán)境
NO2-、NO3-
反硝化細(xì)菌
厭氧環(huán)境
N2、N2O
據(jù)此分析，硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌分別生活在復(fù)合垂直流人工濕地的
 
池和
 
池．流入濕地的污水在“先下后上”的過(guò)程中，與
 
充分接觸，得到了明顯凈化．
（4）若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對(duì)
 
水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)比較
 
含量的差值，來(lái)分析人工濕地的凈化功能．經(jīng)人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產(chǎn)過(guò)程，不僅減少了污染還
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是圍繞洗衣粉洗滌效果進(jìn)行的研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、本研究的自變量只有溫度
B、本研究的因變量可能是污漬殘留量
C、兩類洗衣粉的最佳使用溫度不同
D、溫度超過(guò)t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類、蛙類等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地．回答問(wèn)題：
（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化．在這個(gè)過(guò)程中，微生物通過(guò)
 
呼吸將有機(jī)物分解．
（2）植物池中，水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了
 
（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）．在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．植物池中所有蛙類獲得的能量最終來(lái)源于
 
所固定的
 
能．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、
 
和
 
等原理
（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．
實(shí)驗(yàn)室有2瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，不慎丟失了瓶上粘貼的標(biāo)簽．請(qǐng)你用活細(xì)胞作材料設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別的方案．
材料：2瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、紫色洋蔥鱗片葉、清水．
用具：刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等．
方法步驟：①
 
；②
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：

（表示在圖上）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是酶的幾種固定方式示意圖，其所采用的固定方法依次是（　�。�
A、載體結(jié)合法、交聯(lián)法、包埋法
B、交聯(lián)法、載體結(jié)合法、包埋法
C、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
D、包埋法、交聯(lián)法、載體結(jié)合法

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