經(jīng)過(guò)海爾蒙特、普利斯特萊等眾多科學(xué)家的不懈努力，逐步解開(kāi)了綠色植物的光合作用之謎。下面關(guān)于光合作用的描述，正確的是 （ ）

A．植物葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

B．能進(jìn)行光合作用的生物，一定含有葉綠體

C．植物細(xì)胞中所含有的色素都參與光合作用

D．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低

 

D

【解析】

試題分析：植物葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，有光無(wú)光都進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻、光合細(xì)菌等沒(méi)有葉綠體但可進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；只有光合色素參與光合作用，液泡中色素不可以，C錯(cuò)誤；鎂是合成葉綠素的必需元素，缺鎂使葉綠素減少，使光反應(yīng)強(qiáng)度降低，產(chǎn)生的ATP、[H]減少，從而影響了暗反應(yīng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若物質(zhì)a是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，則a是 。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是 。

（2）物質(zhì)b是___________，若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_(kāi)______________________。

（3）物質(zhì)C能被甲基綠吡羅紅染色劑染成 色，物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有 種。

（4）物質(zhì)d是 ，d和膽固醇、 都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性，描述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂、分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

B．細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生了分化

C．通過(guò)細(xì)胞分化增加了細(xì)胞數(shù)量，而未改變細(xì)胞類(lèi)型

D．克隆羊的培育體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

 

CO2釋放量

O2吸收量

a

10

0

b

8

3

c

6

4

d

7

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸作用產(chǎn)物除CO2外還有乳酸

B．b條件下，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少

C．c條件下，有氧呼吸最強(qiáng)

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體至少穿過(guò)多少層生物膜（ ）

A. 4  B. 8   C. 6  D. 10

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（ ）

①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④脂肪 ⑤核酸

A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在上海世博會(huì)上，荷蘭館展出該國(guó)的國(guó)花郁金香，鮮艷奪目，它是用名貴的郁金香品種的莖尖細(xì)胞人工培育而成的。這一培育技術(shù)反映了(　　)

A．細(xì)胞具有增殖的功能

B．細(xì)胞具有分化的功能

C．分化的細(xì)胞具有全能性

D．生物體具有頑強(qiáng)的生命力

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱

B.CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C.FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D.H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案