為了驗(yàn)證車軸草和粉苞苣這兩種植物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,科研人員做如下相關(guān)實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)組別地下部分地上部分粉苞苣的干重
1單獨(dú)種植M
2種植在同一花盆中枝葉隔開(kāi)0.68M
3種植在不同花盆中枝葉混合0.47M
4種植在同一花盆中枝葉混合0.31M
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是( 。
A、兩種植物在一起生長(zhǎng)時(shí)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源
B、兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)可以影響植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)
C、兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響大于對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響
D、兩種植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響大于對(duì)光的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響
考點(diǎn):種間關(guān)系
專題:
分析:根據(jù)表格分析,1、2對(duì)照,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源的競(jìng)爭(zhēng)使得粉苞苣的干重減少0.32M.
1、3對(duì)照,說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光,使得粉苞苣的干重減少0.53M.
1、4對(duì)照,說(shuō)明兩種植物在一起生長(zhǎng)時(shí)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源,使得粉苞苣的干重減少0.69M.
解答: 解:A、1、4對(duì)照,說(shuō)明兩種植物在一起生長(zhǎng)時(shí)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源,A正確;
B、兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)而影響光合作用,可以影響植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的吸收,B正確;
C、1、2對(duì)照,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水等重要資源的競(jìng)爭(zhēng)使得粉苞苣的干重減少0.32M;1、3對(duì)照,說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光,使得粉苞苣的干重減少0.53M;說(shuō)明兩種植物對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響大于對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的影響,C正確;
D、通過(guò)C的分析,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析表格和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
 
段,t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是
 
,同一種群的K值是固定不變的嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明:
 
 

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點(diǎn)左右,原因是
 

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家先將準(zhǔn)備好的含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的一定量培養(yǎng)液兩等分,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合圖示,請(qǐng)指出培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44-三種離子的數(shù)量變化趨勢(shì)是
 

(2)比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液,Ca2+、Mg2+、Si4+三種離子的變化程度并不相同,其主要原因是
 
;比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液,同一種離子的變化程度也明顯不同,其主要原因是
 
;該實(shí)驗(yàn)較好地體現(xiàn)了離子跨膜運(yùn)輸具有
 
特點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)適當(dāng)提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度,或以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時(shí)間內(nèi)邊到圖中效果,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、B到C變化過(guò)程中,其天敵數(shù)量將會(huì)增加
D、如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是( 。
A、溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
B、酶在生物體內(nèi)的水解不需要催化劑的作用
C、發(fā)菜細(xì)胞中約95%的ATP來(lái)自線粒體
D、細(xì)胞分裂過(guò)程需要酶和ATP參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂肪酸的氧化分解是從脂肪酸與左旋肉堿結(jié)合并進(jìn)入線粒體后開(kāi)始的,食物中一般都含有一定量的左旋肉堿.下列敘述不正確的是( 。
A、適量服用左旋肉堿能夠減肥
B、脂肪酸氧化終產(chǎn)物是CO2和H2O
C、體內(nèi)脂肪酸的消耗量與左旋肉堿的含量呈正相關(guān)
D、跑馬拉松時(shí),左旋肉堿和脂肪酸的結(jié)合速率明顯加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、
在a、b兩點(diǎn),酶的空間結(jié)構(gòu)改變,活性明顯降低直至失活
B、
de段光合速率小于呼吸速率
C、
造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)
D、
觀察分生組織細(xì)胞染色體數(shù)目應(yīng)該找b階段的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A、部分蛋白質(zhì)能改變淀粉酶的活性
B、部分蛋白質(zhì)是染色質(zhì)的組成成分
C、蛋白質(zhì)都以碳鏈為基本骨架
D、細(xì)胞凋亡過(guò)程中沒(méi)有新蛋白的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案