8．下列有關線粒體的敘述，正確的是（　　）
A．毒素影響線粒體功能從而影響人紅細胞吸收葡萄糖
B．線粒體中的氧濃度一般小于細胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度
C．線粒體從細胞質(zhì)基質(zhì)中吸收葡萄糖并進一步氧化分解
D．細菌的細胞中無線粒體，只能通過無氧呼吸獲取能量

分析 線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”．

解答 解：A、葡萄糖進入人體紅細胞屬于協(xié)助擴散，不消耗能量，A錯誤；
B、氧氣由細胞質(zhì)基質(zhì)擴散進入線粒體，故線粒體中的氧濃度一般比細胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度低，B正確；
C、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中水解為丙酮酸后才能進入線粒體，C錯誤；
D、細菌體內(nèi)無線粒體，但部分細菌也能進行有氧呼吸，如醋酸菌，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了線粒體的結(jié)構和功能的相關知識，意在考查考生的識記能力和區(qū)分比較能力，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中激素c是甲狀腺激素，其分泌受垂體（填器官名稱）分泌的激素a直接調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是ab；激素c（用圖中字母表示）作用的靶細胞在人體內(nèi)分布最廣．
（3）通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)中通過體液運輸?shù)奶攸c．某單位組
織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，下圖為其驗血報告單的部分截圖．由驗血報告單可知小王體內(nèi)
甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高，推測其可能病變的器官是甲狀腺．
項目名稱英文縮寫結(jié)果參考值
促甲狀腺激素TSH2270.2-7.0
甲狀腺激素T42.85.5-12
（4）為驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學取生長狀況相同的雄鼠兩只，一只每天飼喂不含碘的食物，另一只每天飼喂等量的含碘食物，分別置于0℃和25℃環(huán)境中飼養(yǎng)一段時間后測兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素的水平請指出上述方案的不足之處：樣本數(shù)量過少、兩只鼠所飼養(yǎng)的環(huán)境溫度應該相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)如圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構或細胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）當人體處于寒冷環(huán)境中時，圖中物質(zhì)A甲狀腺激素在血液中的含量會有所升高．
（2）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中C胰高血糖素增多，使機體通過促進肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖等過程，以維持機體的血糖平衡．與此同時，D腎上腺激素（激素）的分泌量也會增加，兩種激素協(xié)同作用使血糖濃度回升．在這個過程中，腎上腺直接受下丘腦傳出神經(jīng)的控制，所以腎上腺是此反射弧中的效應器．
（3）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛 毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）
控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1
表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb．若實驗一的雜交結(jié)果
能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應為eeBb．
（2）實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}$．
（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可
能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果
蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片
段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預測：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程（分別用過程：A-E表示），請回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能，該過程是在葉綠體的類囊體膜上進行的，它為B提供ATP和NADPH
（2）圖中B表示的過程為暗反應，進行的場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）D過程表示的是有氧呼吸的第第二階段，該過程是在線粒體基質(zhì)中進行的．
（4）能同時進行以上所有生理過程的生物為綠色植物．
（5）上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有A、C、D、E（填上述字母編號），據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有光能、化學能．
（6）如果將一株在光下的植物，突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方，則圖中哪一種物質(zhì)的量將會有較大幅度的增加三碳化合物．
（7）影響光合作用因素除光照外，主要還有溫度、二氧化碳濃度 二個因素．
（8）以植物體新鮮綠色葉片為原料提取色素時，使用的溶劑一般是無水乙醇，我們可以根據(jù)不同的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴散速度也不同將其進行分離．
（9）有氧呼吸總的反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關顯微鏡的問題：
（1）關于顯微鏡的結(jié)構和使用，正確的操作步驟順序應是③④①②⑤⑧⑥⑦
①裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5厘米處
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔
④調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡，同時轉(zhuǎn)粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰  ⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準通光孔 ⑦轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
（2）如果視野中看到的物像呈“bq”形狀，那么其物體實際的形狀應該是bq．如果在目鏡為10×，物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞，那么把物鏡換成40×后，在視野中可以看到的細胞數(shù)為4個．
（3）如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時，發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細胞比較清晰，右半部分的細胞比較模糊，則下列選項中最可能導致此現(xiàn)象的是A
A、組織切片可能厚薄不均；          B、反光鏡可能使用了凹面鏡；
C、光圈可能使用了小光圈；          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準標本；
（4）換高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細胞看不到了，前后多次調(diào)節(jié)微準焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細胞，此時，應該考慮的合理操作步驟是重新轉(zhuǎn)回低倍鏡下觀察，找到細胞并將其移到視野中央，再用高倍鏡觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定太陽能與水深關系的曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．影響海洋中群落垂直結(jié)構的直接因素都是光照強度
B．相同水深條件下，近海水域光合作用比遠洋水域更強
C．遠洋水域深度超過100m處的生物只有消費者
D．無論哪那個水域都有不同生活方式的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答：
（1）植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物的全部遺傳信息．
（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免微生物的污染．
（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗生根，而與細胞分裂素配比適宜時可促進芽的增殖．若要抑制試管苗的生長，促進愈傷組織產(chǎn)生和生長，需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是2，4-D（脫落酸、2、4-D）．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．
據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降．
據(jù)圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．一個基因型全部為Aa的豌豆植株種群，經(jīng)過數(shù)年后得到如下子代種群：Aa占10%，AA和aa各占45%．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中（　　）
A．發(fā)生了基因型頻率的改變B．發(fā)生了生物進化
C．沒有發(fā)生生物進化D．發(fā)生了生殖隔離

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