下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（　　）
A、組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B、樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí)種群的出生率最大
D、遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大
考點(diǎn)：種群的特征,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：組成種群個(gè)體的空間分布屬于種群特征；對(duì)于不活動(dòng)或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，用樣方法估算動(dòng)物的種群密度；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí)種群的增長率最大，；K值是環(huán)境允許動(dòng)物生存最大容量，遷入大量同種個(gè)體不會(huì)使該種群的K值增大．
解答： 解：A、組成種群個(gè)體的空間分布屬于種群特征，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于不活動(dòng)或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，用樣方法估算動(dòng)物的種群密度，B正確；
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí)種群的增長率最大，C錯(cuò)誤；
D、K值是環(huán)境允許動(dòng)物生存最大容量，遷入大量同種個(gè)體不會(huì)使該種群的K值增大，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群特征及種群數(shù)量特征的知識(shí)，意在考察考生把握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下敘述正確的是（　�。�
①在缺氧條件下，某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳，用于本細(xì)胞的光合作用，至少要通過2層生物膜．
②動(dòng)物激素和神經(jīng)遞質(zhì)釋放后需經(jīng)血液的運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，發(fā)揮作用后均失去活性．
③卵細(xì)胞形成后不進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期，其是未分化的細(xì)胞，所以有較高的全能性．
④頂端優(yōu)勢(shì)能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，而生長素的極性運(yùn)輸與光照無關(guān)．
⑤用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降．這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，誘變產(chǎn)生抗藥性變異．
A、①④B、③④C、③⑤D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

B淋巴細(xì)胞表面的受體（Y型抗體）受抗原刺激后，增值分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、所有的抗體分子都是蛋白質(zhì)
B、同種漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體都是相同的
C、淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，就不再需要其他免疫細(xì)胞產(chǎn)生相關(guān)物質(zhì)促進(jìn)其增殖、分化了
D、記憶細(xì)胞上也存在與B淋巴細(xì)胞一樣的表面受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不是所有細(xì)胞器都含有磷脂，但所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)
B、核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器，間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C、真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D、蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸?shù)裙δ?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂獨(dú)有的是（　　）
A、著絲點(diǎn)分裂
B、DNA分子復(fù)制
C、無紡錘體出現(xiàn)
D、出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　　）
A、圖1中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a和c階段
B、圖2中在a時(shí)和b時(shí)的溫度下都能使酶分子中的肽建數(shù)目改變、活性較低
C、圖3中的細(xì)胞減數(shù)分裂完成后的子細(xì)胞為次級(jí)卵母或次級(jí)精母細(xì)胞
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟
B、經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得的品種的基因型不一定是AABB
C、①和②所采用的方法分別是雜交和測(cè)交
D、若該植物是兩年生植物（第一年秋冬季播種，第二年春夏季開花、結(jié)果），則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、用射線處理普通青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌
B、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞完成分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C、R型活菌和被加熱滅活的S型菌混合后，有部分R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌
D、將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲毒素蛋白基因?qū)胫参铮罐D(zhuǎn)基因植物具有殺蟲能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長的作用，許多學(xué)者做了大量研究，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
①取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞．
②制成單細(xì)胞懸液，等量接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個(gè)平行孔．
③于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h．
④加入等量不同濃度的SW溶液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
⑤分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察記錄結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示．
⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞的數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測(cè)細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．
培養(yǎng)48h后細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)狀況
SW（μg/ml） 癌細(xì)胞數(shù)目 凋亡細(xì)胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
2 + ++++ ++++ +
1 ++ +++ +++ ++
0.5 +++ ++ ++ +++
0 ++++ + + ++++
注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的大小
回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是
 
．培養(yǎng)箱中要有適量的無菌空氣，原因是
 
．肝癌細(xì)胞懸液中細(xì)胞有懸浮生長的特征，可能的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中利用多孔板培養(yǎng)時(shí)，每組設(shè)置5個(gè)平行孔同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值是為了
 
．
（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞的作用效果是：①
 
；②
 
．
（4）表中結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞
 
，從而抑制腫瘤細(xì)胞生長，從分子水平上分析，SW可能是導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)
 
的合成量增加．

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