A、①④ | B、③④ | C、③⑤ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同 |
B、酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學(xué)反應(yīng)的底物 |
C、所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程、 |
D、激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) |
C、核酸有遺傳、變異、催化等作用 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、糖原和纖維素徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
B、在人體內(nèi),脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能 |
C、種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài),自由水/結(jié)合水比值下降 |
D、無機(jī)鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該變異屬于基因重組 |
B、該體細(xì)胞可取自根尖成熟區(qū)細(xì)胞 |
C、該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變 |
D、若該變異發(fā)生在基因中部.可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、全程給予光照 |
B、離體狀態(tài) |
C、導(dǎo)入外源基因 |
D、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率 |
B、給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻瘋長 |
C、用透氣的紗布包扎傷口,目的是促進(jìn)傷口周圍細(xì)胞的有氧呼吸 |
D、提倡慢跑,可防止因肌細(xì)胞無氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的酸脹乏力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成種群個體的空間分布不屬于種群特征 | ||
B、樣方法可用于估算某些動物的種群密度 | ||
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
| ||
D、遷入大量同種個體會使該種群的K值增大 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com