【題目】下圖是某種淋巴細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)其分泌的抗體。據(jù)圖回答:
(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____________________,它有免疫功能。
(2)抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號(hào))______?贵w的分泌說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在________上和________上緊密聯(lián)系。
(3)在分泌抗體時(shí)要消耗由[。_____提供的能量。
(4)圖中屬于生物膜的是[ ]________、[ ]________、[ ]________、[ ]________及_______等。
【答案】 蛋白質(zhì) ④⑤③②① 結(jié)構(gòu) 功能 ⑥線(xiàn)粒體 ①細(xì)胞膜 ③高爾基體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥線(xiàn)粒體 核膜
【解析】試題分析:分析題圖:圖示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,屬于漿細(xì)胞,其中①為細(xì)胞膜;②為囊泡;③為高爾基體;④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑤為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;⑥為線(xiàn)粒體。
(1)抗體是由漿細(xì)胞分泌的,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
(2)抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量。因此,抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器的順序是④⑤③②①。
(3)在分泌抗體時(shí)要消耗能量,由⑥線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸提供。
(4)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和有膜構(gòu)成的細(xì)胞器,圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是①細(xì)胞膜、③高爾基體、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線(xiàn)粒體以及核膜。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺。一般來(lái)說(shuō),每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的
A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腺細(xì)胞能夠合成并分泌胰蛋白酶原(一種蛋白質(zhì))。研究胰蛋白酶原合成和分泌過(guò)程中,將含有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注入到某動(dòng)物的胰腺細(xì)胞中,檢測(cè)該細(xì)胞的核糖體與高爾基體中放射性出現(xiàn)的情況,獲得如下曲線(xiàn)。
(1)圖中曲線(xiàn)表明,放射性首先出現(xiàn)的細(xì)胞器是____________。在此細(xì)胞器上合成的物質(zhì)是__________,注入的氨基酸是合成該物質(zhì)的__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,圖中放射性出現(xiàn)較晚的細(xì)胞器的功能是__________。
(3)除核糖體與高爾基體出現(xiàn)放射性外,有較強(qiáng)放射性出現(xiàn)的細(xì)胞器還可能有___________。
(4)蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程均需__________提供能量。該過(guò)程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了細(xì)胞的__________的結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系。
(5)該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)技術(shù)是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖象,根據(jù)圖示下列敘述不正確的是( )
A.乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生基因重組
B.左圖中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物
D.丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖中的左圖的CD段相吻合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程.該過(guò)程發(fā)生在( )
A.真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
C.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
D.真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高我國(guó)稻米的含鐵量,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)將菜豆的鐵結(jié)合蛋白基因?qū)肓艘粋(gè)高產(chǎn)粳稻品種中,獲得了高含鐵量轉(zhuǎn)基因水稻株系.如圖為培育過(guò)程.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)獲取重組載體用到的“手術(shù)刀”是 , ②過(guò)程通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組載體導(dǎo)入細(xì)胞.
(2)重組載體中標(biāo)記基因的作用是 . 檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄,需用作探針.
(3)圖中①③④過(guò)程須在條件下進(jìn)行,培養(yǎng)基中除加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加植物激素,作用是 .
(4)過(guò)程④除了用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)來(lái)處理,還可以采用技術(shù),該技術(shù)常用的誘導(dǎo)劑是 .
(5)上述培育轉(zhuǎn)基因水稻的操作過(guò)程中最為核心的步驟是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B. 結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,結(jié)構(gòu)③主要是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
C. 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
D. 不含磷脂分子的細(xì)胞器是②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類(lèi)有20種
B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類(lèi)有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類(lèi)有4種
D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,則淀粉、纖維素和糖原是相同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,該草地群落中( )
A. 物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單 B. 動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象
C. 植物沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu) D. 物種組成比甘蔗田復(fù)雜
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com