【題目】某同學(xué)繪制了在強(qiáng)光條件下小球藻（單細(xì)胞綠藻）細(xì)胞內(nèi)氣體交換示意圖，正確的是

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

在強(qiáng)光條件下小球藻光合作用強(qiáng)度＞有氧呼吸強(qiáng)度，凈光合速率＞0。

A、圖中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的去向有葉綠體和細(xì)胞外，此時(shí)小球藻光合作用強(qiáng)度＜有氧呼吸強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；

B、圖中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的去向只有細(xì)胞外，葉綠體不消耗CO2，此時(shí)小球藻不進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；

C、圖中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的去向只有葉綠體，而且葉綠體不需要從外界獲取CO2，此時(shí)小球藻光合作用強(qiáng)度＝有氧呼吸強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；

D、圖中葉綠體消耗的CO2的來源有線粒體和細(xì)胞外，此時(shí)小球藻光合作用強(qiáng)度＞有氧呼吸強(qiáng)度，凈光合速率＞0，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，以下對該病的敘述正確的是（ ）

A.攜帶此致病基因的母親一定能把該基因傳給兒子

B.患血友病的父親只能把該致病基因傳給女兒

C.患血友病的父親只能把該致病基因傳給兒子

D.人類血友病男性患者少于女性患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株植物，開花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，如下圖所示。甜玉米和糯玉米是控制淀粉合成途徑中不同的基因發(fā)生突變導(dǎo)致籽粒中含有高可溶性糖或高支鏈淀粉的兩種鮮食玉米。（注：控制甜性狀的基因用F或f表示，控制糯性狀的基因用H或h表示），隨著市場需求多樣化，培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向。請回答下列問題：

(1)選擇多對純合玉米親本雜交，讓獲得的F1自交，所得F2中非甜非糯︰非甜糯︰甜非糯=9︰3︰4，F(xiàn)2的性狀呈現(xiàn)9︰3︰4這種比例而不是9︰3︰3︰1的比例的原因可能是______________________，親本的表現(xiàn)型為___________。據(jù)此可知，消費(fèi)者食用的甜非糯玉米的一個(gè)果穗上分布有___________的玉米粒。

(2)為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失，在種植時(shí)可采用的方法是____________________________________________。

(3)現(xiàn)有表現(xiàn)為甜非糯的玉米種子若干，請從(1)中的親本、F1、F2中選擇合適的樣本設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來探究該玉米種子的基因型(要求寫出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)。______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P﹣P～P

B.細(xì)胞中ATP的含量少

C.ATP中的字母A代表腺苷

D.ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等。請分析回答下列問題：

（1）用湖水制作裝片，在顯微鏡下進(jìn)行觀察研究。在低倍鏡下看到的物像如圖一所示。要對①進(jìn)行放大重點(diǎn)觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動(dòng)載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。正確的操作順序是____________________。

（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖（如圖二所示）。據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于________（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”），判斷的理由是________。

（3）若此湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生________現(xiàn)象。

（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，湖中所有的細(xì)菌________（填“能”或“不能”）構(gòu)成種群，理由是________；湖中的水及無機(jī)鹽等________（填“屬于”或“不屬于”）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的組成成分，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

C. 圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)一定消耗氧氣

D. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；

②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；

③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；

④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液．

A. ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

B. ①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C. ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運(yùn)輸）調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生在核糖體上

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液過程

C. 如果該圖表示反射弧,則其中的部分信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 從能量關(guān)系看②＞③＋④

C. 一般情況下，②為①的10％～20％

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

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