【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（　　）

A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為某種家畜種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量變化的曲線。開始時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0；隨種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快；種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率再為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值。

圖中的橫軸為種群數(shù)量，縱軸為種群增長(zhǎng)率，S型曲線中，種群增長(zhǎng)率最大的點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為K/2，要持續(xù)盡可能多的收獲該種家畜，則需要讓該種家畜種群數(shù)量保持在K/2水平，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，由圖可知，甲、乙、丙數(shù)量沒有達(dá)到K/2，丁超過(guò)K/2，選擇丁點(diǎn)可以使每次收獲后，家畜的數(shù)量降低到K/2，保持最大增長(zhǎng)速率，綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤，

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖乙為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞 吸收物質(zhì)的情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，不一定會(huì)消耗 ATP 提供的能量

C.圖甲中乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，產(chǎn)生乳酸的過(guò)程稱為乳酸發(fā)酵

D.圖乙中只有 Na+ 的運(yùn)輸不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄果蠅的基因型為AaXBY，用3種不同顏色的熒光素分別標(biāo)記該果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中的A、a、B基因，再檢測(cè)減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞的熒光標(biāo)記。已知該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了一次異常，檢測(cè)到分裂進(jìn)行到①②③時(shí)期的三個(gè)細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量，結(jié)果如圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.①時(shí)期的細(xì)胞中可出現(xiàn)3種顏色的6個(gè)熒光位點(diǎn)

B.若①時(shí)期發(fā)生過(guò)片段交換，則②時(shí)期的某個(gè)細(xì)胞中可能出現(xiàn)3種顏色的4個(gè)熒光位點(diǎn)

C.③時(shí)期的細(xì)胞中熒光素的種類有1、2、3三種可能

D.③時(shí)期的細(xì)胞中Y染色體的個(gè)數(shù)有0、1、2三種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇氨酸在相關(guān)酶的作用下，通過(guò)5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時(shí)，其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合，抑制酶活性；當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時(shí)，異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶，抑制解除。反應(yīng)過(guò)程如下圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞中只要蘇氨酸脫氨酶活性正常就能合成異亮氨酸

B.蘇氨酸與異亮氨酸分子結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在R基團(tuán)上

C.蘇氨酸脫氨酶與異亮氨酸結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)改變，活性被抑制

D.上述調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，能有效避免物質(zhì)浪費(fèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(乙)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～e表示能量值，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是大型真菌

B.雜食性鳥位于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分

D.a+e表示甲生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為4:1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的（　　）

A.1．692倍B.1．375倍

C.1．964倍D.1．751倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.階段I中種子細(xì)胞的結(jié)合水/自由水的比值下降

B.階段II中胚細(xì)胞合成有解除休眠作用的赤霉素逐漸增多

C.階段I中種子細(xì)胞有機(jī)物總質(zhì)量變多而鮮重增加

D.階段I后根向地生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素分布不均

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，丁、戊為非生物成分；圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑___________________________作用；圖1中碳元素在b、d和e中主要以___________________________的形式流動(dòng)。

（2）若圖1中a~f表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式___________________________（從a-f中選擇字母）來(lái)表示“溫室效應(yīng)”的成因。

（3）圖2中c表示用于___________________________的能量。若圖2中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為圈養(yǎng)的家畜，要提高其生長(zhǎng)量，需要___________________________（提高/降低）c/b的比值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在ab段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在ac段增加反應(yīng)物濃度，可以明顯加快反應(yīng)速率

C. 在bc段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度等

D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

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