17.關(guān)于植物激素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
B.赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生ɑ-淀粉酶
C.赤霉素施用過多可引起水稻結(jié)實(shí)率降低
D.合成乙烯的部位是果實(shí),乙烯利能加快番茄的成熟

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、植物激素只能調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng),不能直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng),A正確;
B、赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生ɑ-淀粉酶,B正確;
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起植株增高,但施用過多會(huì)導(dǎo)致水稻結(jié)實(shí)率降低,C正確;
D、植物的各個(gè)部位都能合成乙烯,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物激素的種類、分布及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素,此過程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制(如下圖所示),兩對(duì)基因遵循自由組合定律。其中具有紫色素的植株開紫花,只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開藍(lán)花,兩者都沒有的則開白花。據(jù)右圖的下列敘述中,不正確的是( )

A.只有香豌豆基因型為B D 時(shí),才能開紫花

B.基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì),所以開白花

C.基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現(xiàn)型比例為9∶4∶3

D.基因型Bbdd與bbDd雜交,后代表現(xiàn)型的比例,為1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,能通過胞吞的形式進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是非特異性免疫和特異性免疫過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有A、B、C(填字母),體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).由圖可知,內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦.
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填促進(jìn)或抑制)
(3)D代表的激素可能是胰島素或胰高血糖素,影響其分泌量的刺激是血糖濃度變化.
(4)圖乙中①②③中屬于特異性免疫的是②③.(填序號(hào))
(5)圖乙中A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.
(6)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它首次侵入人體后,人體主要是通過②⑥(填序號(hào))過程發(fā)揮免疫作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.經(jīng)過對(duì)某生物體內(nèi)的核酸成分進(jìn)行化學(xué)分析得知,該生物核酸中堿基的數(shù)量為:嘌呤占58%,嘧啶占42%,由下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.若此生物只含DNA,則一定是單鏈的B.該生物可能只含有RNA
C.該生物可能同時(shí)含有DNA和RNAD.此生物只含有雙鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某類似白化病的遺傳病的系譜圖(該病受一對(duì)基因D和d控制).據(jù)圖回答:
(1)圖中3和6的基因型分別為Dd和dd.
(2)圖中9是純合子的機(jī)率是0.
(3)圖中12的基因型是DD或Dd.
(4)圖中5基因型最可能是DD.
(5)若10和一個(gè)正常男子(其父母正常,其弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是$\frac{1}{6}$.
(6)若12和一個(gè)正常女子(其父母正常,其弟為患者)結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小鼠(2n=40),關(guān)于小鼠精巢中細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述,正確的是( 。
A.兩者前期染色體數(shù)均為20,染色體行為與核DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期核DNA分子數(shù)均為40,染色體數(shù)目與染色體行為不同
C.兩者后期染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目不同,染色體行為相同
D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,核DNA分子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)例分析正確的是( 。
A.正在做廣播操的同學(xué),體內(nèi)的下丘腦和腦干中樞沒有參與調(diào)節(jié)
B.正在專心作答試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū)
C.盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中樞只有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D.某人表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會(huì)說,這個(gè)人受損傷的部位是大腦言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖中c處為半透膜,在a側(cè)和b側(cè)分別放入相同質(zhì)量的10%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,其結(jié)果是( 。
A.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
B.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
C.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等
D.水既不從a側(cè)移向b側(cè),也不從b側(cè)移向a側(cè)

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