如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長光線的相對(duì)吸收量:

(1)若甲圖所示曲線為陰性植物,則陽性植物曲線與此相比較C點(diǎn)
 
(填“上/下/左/右/不變”)移,A點(diǎn)
 
(填“上/下/左/右/不變”)移
(2)由乙圖知,40℃時(shí),植物體
 
(能/不能)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)狀態(tài)可用甲圖中
 
(填“A/B/C”)點(diǎn)表示
(3)用玻璃大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的
 
(填“A/B/C”)、溫度為
 
℃(填一個(gè)具體數(shù)值),及
 
顏色的玻璃.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,甲是二氧化碳吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,A點(diǎn)表示有氧呼吸的速率,B點(diǎn)表示光合作用速率與有氧呼吸速率相等,是光的補(bǔ)償點(diǎn),C是光的飽和點(diǎn);乙曲線是實(shí)際光合速率與呼吸速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率;丙圖是綠體色素對(duì)不同波長光線的相對(duì)吸收量,由題圖可以看出葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
解答: 解:(1)陰生植物需要光照強(qiáng)度較弱,光的飽和點(diǎn)較低,陽生植物需要在較強(qiáng)的光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,光的飽和點(diǎn)較高,因此,陽性植物曲線與此相比較C點(diǎn)應(yīng)該右移;一般情況下,陽生植物的呼吸作用強(qiáng)度較高,因此A點(diǎn)應(yīng)該下移.
(2)分析題圖可知,40℃時(shí),植物的呼吸速率大于光合作用速率,植物有機(jī)物積累為負(fù)值,植物不能正常生長;5℃時(shí)光合作用速率與呼吸作用速率相等,可以可用甲圖中B點(diǎn)表示.
(3)分析甲圖可知,C點(diǎn)光照強(qiáng)度下,光合作用速率最大,分析乙圖可知,溫度為25℃時(shí),凈光合作用速率最大,分析丙圖可知,葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,白光的效果最好,因此用玻璃大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的C、溫度為25℃、無顏色的玻璃.
故答案應(yīng)為:
(1)右  下 
(2)不能   B 
(3)C   25   無
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度、溫度和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響,光合作用呼吸作用的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,利用光合作用、呼吸作用的知識(shí)點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是( 。
A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長期相互選擇的結(jié)果
D、4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)與自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是( 。
A、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、控制人口增長,同時(shí)加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度
D、禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等,對(duì)其處理的描述不正確的是(  )
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機(jī)物多,會(huì)引起水質(zhì)富營養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細(xì)菌和腐生性真菌,利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機(jī)物降解時(shí)還會(huì)吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對(duì)環(huán)境污染較大,應(yīng)減少使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

造成人類遺傳病的原因有多種,下列分析符合實(shí)際的是(  )
A、單基因遺傳病是患者體內(nèi)有一個(gè)基因發(fā)生了突變所致
B、多基因遺傳病主要受環(huán)境因素的影響且在群體中發(fā)病率較高
C、原發(fā)性高血壓、軟骨發(fā)育不全、貓叫綜合征都是染色體異常引起的
D、既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈,鷹處于第
 
營養(yǎng)級(jí).
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為
 
.由于人口壓力,許多草原存在著過度放牧的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致
 
減少,若長期如此,草原將退化.要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是
 

(3)假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%.如果人增加的能量為200KJ,那么其中來自牲畜喜食牧草的能量為
 
KJ.
(4)輕度放牧不會(huì)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,這種能力相對(duì)較小,原因是:
 

(5)該草原的原始植被為貝加爾針茅草原,開墾后種了幾年玉米,后因產(chǎn)量下降而棄耕.棄耕一段時(shí)間后,該地區(qū)又逐漸恢復(fù)為貝加爾針茅草原.從群落變化的角度看,這一現(xiàn)象叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換是
 
,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換是
 

(2)用C18O2做原料進(jìn)行光合作用,在適宜的光照下,測得植物細(xì)胞中含180的呼吸產(chǎn)物主要去向是(用圖中字母表示)
 

(3)綠色植物在適宜的光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 

(4)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號(hào))
 
,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)c(填名稱)
 

(5)一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)檢測光對(duì)植物生長影響的實(shí)驗(yàn).根據(jù)下面的提示,回答有關(guān)的問題.
(a)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是驗(yàn)證哪個(gè)假說?
 

(b)以你對(duì)植物的了解,預(yù)測一下兩周后兩棵植物將有何變化?
 


(6)有人用花斑紫茉莉植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場所.
實(shí)驗(yàn)用具:碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養(yǎng)皿等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②用適當(dāng)濃度的三氯乙酸,點(diǎn)涂用于實(shí)驗(yàn)葉的葉柄,以阻止光合產(chǎn)物的運(yùn)輸;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一株生長迅速的C3植物在夏季24h內(nèi)CO2的凈吸收量和凈釋放量(單位:mg).請(qǐng)回答:
(1)在
 
時(shí),該植物既沒有CO2的凈吸收,也沒有CO2的凈釋放,說明此時(shí)刻
 

(2)測定植物呼吸作用速率比較簡便的方法是
 
.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為
 
mg/h,最高光合作用速率約為
 
mg/h.
(3)該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為
 
(用字母表示).
(4)若某一階段,該植物體對(duì)CO2的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線,說明該植物正處于旺盛生長的狀態(tài),因?yàn)檫@一階段
 

(5)中午12時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C3的含量
 
,原因是由于
 
,致使
 

(6)若將14CO2提供給某C4植物,則在光合作用時(shí),14C在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移,最終轉(zhuǎn)移到(14CH2O)中的途徑是:14CO2
 
→(14CH2O).

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國海關(guān)對(duì)入境地進(jìn)口貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)進(jìn)入境內(nèi),這是因?yàn)橛泻ι镆坏┻M(jìn)入境內(nèi),可能引起的結(jié)果是( 。
A、其天敵數(shù)量增多
B、境內(nèi)生物多樣性受到威脅
C、影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)
D、破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案