9．下列說(shuō)法符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�
①食蟻獸的舌頭變得細(xì)長(zhǎng)，是由于食蟻獸長(zhǎng)期舔食螞蟻的結(jié)果
②比目魚的雙眼并列于向光的一面，是由于長(zhǎng)期臥伏于海底的緣故
③長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)
④鼴鼠由于長(zhǎng)期生活于地下，眼睛萎縮、退化
⑤病菌抗藥性的不斷增強(qiáng)是由于抗生素對(duì)病菌的抗藥性變異定向選擇并逐漸積累的結(jié)果．
A．①②③B．④C．①②③④D．①②③④⑤

分析 拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)：用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的主要原因．
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)：過度繁殖（基礎(chǔ)）、生存斗爭(zhēng)（動(dòng)力）、遺傳變異（內(nèi)因）和適者生存（結(jié)果）．

解答 解：①，食蟻獸由于長(zhǎng)期舔食螞蟻而造成舌頭細(xì)長(zhǎng)為拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)，①錯(cuò)誤，符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)；
②比目魚的雙眼并列于向光的一面，是由于長(zhǎng)期臥伏于海底的緣故，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化是物種產(chǎn)生變化的原因，生活在特定環(huán)境中的生物為了適應(yīng)環(huán)境，某些器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達(dá)，并且傳遞給下一代，這是拉馬克的“用進(jìn)廢退”觀點(diǎn)，②錯(cuò)誤，符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)；
③長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿脖子會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)是用進(jìn)廢退的觀點(diǎn)，是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)，③錯(cuò)誤，符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)；
④鼴鼠由于長(zhǎng)期生活在地下，眼睛萎縮、退化，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化是物種產(chǎn)生變化的原因，生活在特定環(huán)境中的生物為了適應(yīng)環(huán)境，某些器官由于不用而退化，并且傳遞給下一代，這是拉馬克的“用進(jìn)廢退”觀點(diǎn)，④錯(cuò)誤，符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)；　
⑤病菌抗藥性的不斷增強(qiáng)是抗生素對(duì)病菌的抗藥性變異定向選擇并逐漸積累的結(jié)果，變異是不定向的，變異發(fā)生在自然選擇之前，先有了各種類型的變異，才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異，這是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，不符合拉馬克進(jìn)化觀點(diǎn)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物因一個(gè)堿基對(duì)替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）�；蛑邪l(fā)生改變的是（ ）

A．G-C變?yōu)門-A B．A-T變?yōu)镃-G

C．鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆奏?D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
C．6 h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪些過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加的是（　�。�
①原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液的腎小管上皮細(xì)胞
②氧氣由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線，回答有關(guān)問題：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，分別表示了酶具有高效性性和專一性．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是先上升后下降，當(dāng)pH從5上升到7，酶的最適溫度的變化是不變（升高、不變、降低）．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，圖4中A點(diǎn)前酶促反應(yīng)的速率不斷增加，其影響因素主要是底物濃度，A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量），從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān)．
（4）生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化作用，酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，這些酶的單體是氨基酸和核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異有非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組．（判斷對(duì)錯(cuò)）錯(cuò)誤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性．對(duì)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中I為大圓，II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
B．I染色體、II DNA、III基因
C．I固醇、II膽固醇、III維生素D
D．I蛋白質(zhì)、II酶、III激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要能量
B．膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)
C．細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D．細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的，而Y是靜止的

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