A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 |
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 |
C、只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D、只有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群中控制某一性狀的全部等位基因稱為該種群的基因庫,基因突變可改變基因庫的組成 |
B、基因突變產(chǎn)生新基因,不定向地改變了種群的基因頻率,對生物進(jìn)化有重要意義 |
C、具有生殖隔離的兩個種群未必存在地理隔離;具有地理隔離的兩個種群未必存在生殖隔離 |
D、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的簡狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、化學(xué)信息 | B、物理信息 |
C、行為信息 | D、色彩信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物體內(nèi)生長素含量是很少的 |
B、在植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上的頂端運(yùn)輸向基部 |
C、在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都不需要能量 |
D、單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素甲是由胰島B細(xì)胞合成分泌的 |
B、下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進(jìn)激素甲的分泌 |
C、該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式 |
D、缺乏激素甲的病人血糖利用率下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高絲氨酸脫氫酶基因突變的黃色短桿菌株的培養(yǎng)基需加入的微量蘇氨酸屬于生長因子 |
B、谷氨酸生產(chǎn)中培養(yǎng)基PH值酸性時將不能得到谷氨酸,而是生成乳酸或琥珀酸 |
C、自然生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化直接決定于出生率、死亡率以及遷入和遷出 |
D、殺蟲、除草等生產(chǎn)活動的目的都是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 |
日光 日光 黑暗 黑暗 |
23℃ 23℃ 23℃ 23℃ |
潮濕 干燥 潮濕 干燥 |
全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響 |
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) |
C、該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關(guān)變量的控制 |
D、該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
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