下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞增殖的過(guò)程。在生物的一生中,細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期

B.細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、穩(wěn)定性的變化,形成特定組織細(xì)胞的過(guò)程,胚胎時(shí)期細(xì)胞分化達(dá)到最大程度

C.在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化

D.高度分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)改變,因而具有全能性

D

【解析】

試題分析:細(xì)胞分裂是細(xì)胞增殖的過(guò)程。在生物的一生中,細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期,A正確;細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、穩(wěn)定性的變化,形成特定組織細(xì)胞的過(guò)程,胚胎時(shí)期細(xì)胞分化達(dá)到最大程度,B正確;在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化,C正確;高度分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化,具有全能性,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為過(guò)敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈

B.圖中首次進(jìn)入人體的過(guò)敏原與再次進(jìn)入的過(guò)敏原的類(lèi)型可相同,也可不同

C.過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D.過(guò)敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向,圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制合成“十二肽”的基因中有堿基至少多少個(gè)?

A.36 B.66 C.72 D.78

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是:

A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍

C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細(xì)胞一分為二而減半

D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組

B.要遵循單因子變量原則

C.無(wú)關(guān)變量要始終相同且適宜

D.控制無(wú)關(guān)變量是由于無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:(16分)

(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,暗反應(yīng)階段的反應(yīng)場(chǎng)所是 。

(2)如果光照不變,CO2濃度突然降低,三碳化合物、ATP的含量變化依次是: ; 。

(3)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式 。從以上反應(yīng)式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把 轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成 ,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(4)除了綠色植物是自養(yǎng)生物,能進(jìn)行 作用的細(xì)菌也是自養(yǎng)生物,例如 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞核的主要功能是

A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 B.合成蛋白質(zhì)

C.遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所 D.貯存能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A代表 分子;B代表 ;C代表 。

(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有 。

(3)圖2中曲線甲代表 ,曲線乙代表 ,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是________ ___。

(4)己知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地____(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的___________(a、b、c…)表示。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述正確的是

A.核糖體沿mRNA移動(dòng)的方向是從右向左

B.圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC

C. RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動(dòng)翻譯

D.該過(guò)程中存在A-U、T-A的堿基配對(duì)方式

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