A. | 核糖體合成蛋白質(zhì)活動(dòng)加強(qiáng) | B. | 高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng) | ||
C. | 染色體螺旋化變粗,形成染色體 | D. | 核膜逐漸消失、核仁逐漸解體 |
分析 與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及相應(yīng)的生理作用
細(xì)胞器 | 細(xì)胞類型 | 作用時(shí)期 | 生理作用 |
核糖體 | 動(dòng)物、植物 | 整個(gè)時(shí)期 | 各種蛋白質(zhì)的合成 |
中心體 | 動(dòng)物、低等植物 | 前期 | 紡錘體的形成 |
高爾基體 | 植物 | 末期 | 細(xì)胞壁的形成 |
線粒體 | 動(dòng)物、植物 | 整個(gè)時(shí)期 | 提供能量 |
解答 解:A、有絲分裂間期蛋白質(zhì)合成旺盛,因此間期時(shí)核糖體合成蛋白質(zhì)活動(dòng)加強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞有絲分裂末期時(shí)形成細(xì)胞壁,高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),B正確;
C、染色體螺旋化變粗,形成染色體,發(fā)生在有絲分裂前期,C錯(cuò)誤;
D、核膜逐漸消失、核仁逐漸解體,發(fā)生在有絲分裂前期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn),掌握與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( )
A.乳糖、維生素D、胰高血糖素 B.纖維素、胰島素、性激素
C.糖原、蛋白酶、糖蛋白 D.三磷酸腺苷、脫氧核糖核酸、核糖核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | II-7和II-6所患的是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若II-6所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III-14不患病的原因是無來自父親的致病基因 | |
C. | 若II-6所患的是常染色體隱性遺傳病,III-14與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若II-6所患為伴X染色體隱性遺傳病,則II-7和II-6再生一個(gè)男孩患先天性聾啞的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用β-珠蛋白編碼序列加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建基因表達(dá)載體 | |
B. | 利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列 | |
C. | 用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌 | |
D. | 用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有DNA和中心體的復(fù)制 | |
B. | 染色單體形成于前期,消失于后期 | |
C. | 中期DNA數(shù)目相等,但染色體數(shù)目不等 | |
D. | 末期,赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別 | B. | 對(duì)抗原的處理、識(shí)別、呈遞 | ||
C. | 對(duì)抗原的呈遞、處理、識(shí)別 | D. | 對(duì)抗原的識(shí)別、處理、呈遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤酸堿度的選擇作用誘發(fā)個(gè)體產(chǎn)生不同的變異 | |
B. | 兩個(gè)種群的基因庫形成明顯差異,最終形成了生殖隔離 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,導(dǎo)致種群基因頻率定向改變 | |
D. | 若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中,它們能雜交產(chǎn)生可育后代 |
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