A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的維持,人的作用非常關(guān)鍵 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理,實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)采用分布式結(jié)構(gòu),提高了能量的傳遞效率 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量,實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用 |
分析 生態(tài)工程建設(shè)要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率.
解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,其運轉(zhuǎn)離不開人的管理,A正確;
B、該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理,實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展,B正確;
C、能量傳遞效率在10-20%之間,構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),只能使能量實現(xiàn)多級利用,但不能提高傳遞效率,C錯誤;
D、該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量,實現(xiàn)了能量的多級利用,不能實現(xiàn)能量的循環(huán)利用,D錯誤.
故選:CD.
點評 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的是( )
①甲產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞
②乙產(chǎn)生的是次級卵母細(xì)胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
A.①② B.①④
C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有( )
①核DNA→核DNA
②合成RNA聚合酶
③核糖核苷酸→mRNA
④鉀離子主動運輸進入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)→染色體
⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2
⑧滲透作用.
A.除⑦外 B.①②③④⑤
C.①③④⑥⑧ D.②③④⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是
A.A基因可以白發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但al基因不可以突變?yōu)锳基因
B.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
C.Ti質(zhì)粒的T- DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,植株的體細(xì)胞可能不只一套染色體;利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,植株的大多數(shù)體細(xì)胞含6 套染色體 | |
B. | 在進行組織培養(yǎng)時,在脫分化過程中會發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
C. | 動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理基本相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體 | |
D. | 將白菜-甘藍(lán)的體細(xì)胞進行雜交,獲得的白菜-甘藍(lán)植株將是可育的;單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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