糖蛋白主要存在于細(xì)胞膜上，如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法合成糖蛋白的糖側(cè)鏈，則此藥品可能作用在糖蛋白質(zhì)合成及運(yùn)輸過(guò)程中哪一種細(xì)胞器

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．溶酶體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜

B. 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，而大分子物質(zhì)則不能

C. 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 動(dòng)物細(xì)胞一般不會(huì)吸水脹破，是因?yàn)榧?xì)胞最外層有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．DNA模板鏈的一段堿基序列為TACAGACGA，正好決定一個(gè)三肽．與此對(duì)應(yīng)的信使RNA的堿基順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．AUGUCUGCUB．TACCGAAGAC．UACAGACGAD．ATGGCTTCT

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板分別是（　�。�
A．DNA、DNAB．DNA、mRNAC．DNA、tRNAD．mRNA、tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下圖1是馬蛔蟲(chóng)（2N=4）的精子形成過(guò)程中的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象，圖2是其精子形成過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞中DNA、染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，細(xì)胞A含有2對(duì)同源染色體，從染色體的行為和數(shù)目分析，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）圖1中，細(xì)胞B含有4條染色體，從染色體的行為和形態(tài)分析，該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．
（3）圖1中，細(xì)胞A所含的DNA、染色單體、染色體數(shù)量相當(dāng)于圖2所示的①時(shí)期．
（4）圖2中，②時(shí)期所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時(shí)期的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．假如在一個(gè)與外界隔絕、沒(méi)有食物的荒島上，給你3只雞（其中兩只為母雞）和20kg的玉米，理論上分析，如何利用它們能使你在荒島上生存的時(shí)間更長(zhǎng)？（　�。�
A．先吃掉三只雞，然后再吃玉米B．先吃盡玉米，然后再吃雞
C．交替食用玉米和雞D．用玉米喂養(yǎng)母雞使之產(chǎn)蛋，吃之

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列植物激素與植物生理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素--植物向光性B．乙烯--果實(shí)成熟
C．細(xì)胞分裂素--加速衰老D．赤霉素--種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在學(xué)習(xí)光合作用的發(fā)現(xiàn)時(shí)，介紹了恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有許多巧妙之處，請(qǐng)分析請(qǐng)回答下面相關(guān)問(wèn)題．
①該實(shí)驗(yàn)選擇水綿這一藻類植物作為實(shí)驗(yàn)材料的妙處是水綿細(xì)胞中葉綠體大且呈帶狀，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
②該實(shí)驗(yàn)用到好氧細(xì)菌，這種細(xì)菌在實(shí)驗(yàn)中的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生的部位．
③該實(shí)驗(yàn)在沒(méi)有空氣環(huán)境里完成的目的是排除空氣中O2等外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（好氧菌的移動(dòng)）產(chǎn)生影響．
④用極細(xì)的光束照射水綿和將有水綿的裝片暴露在光下，是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能用于驗(yàn)證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關(guān)系（或光照在光合作用發(fā)生中的作用）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面流程圖表示制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程：酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞．
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)體積會(huì)增大．
（2）影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液，此步的操作應(yīng)采用小火或間斷加熱．
（3）觀察形成的凝膠珠顏色和形狀：形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，明海藻酸鈉的濃度偏高．
（4）本實(shí)驗(yàn)所用的固定化技術(shù)是包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是酶分子很小，容易從包埋材料中漏出．
（5）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉．

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