下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是

A. 種子自由水/結(jié)合水的比值，萌發(fā)時比休眠時高

B. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C. 神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na +/K +的比值，動作電位時比靜息電位時高

D. 葉綠體中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．水分子中的氧來自于羧基，氫來自于羧基和氨基．該化合物叫三肽．合成該化合物的細(xì)胞器是核糖體．
（2）圖中表示R基的字母是BCG，表示肽鍵的字母是EF．
（3）該化合物中有1個氨基和2個羧基．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在下列有關(guān)光合作用敘述中，錯誤的是（　�。�
A．水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B．光反應(yīng)與暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C．溫度降低到0℃，仍有植物能進(jìn)行光合作用
D．光合作用的暗反應(yīng)需在黑暗處進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)無機(jī)鹽的說法錯誤的是（　�。�
A．菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血者應(yīng)該多吃些菠菜
B．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)植物細(xì)胞部分的分裂和生長，使枝葉長得繁茂
C．用含有少量鈣的生理鹽水灌注，蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時，否則，蛙心臟則不能維持收縮，說明鈣鹽為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量
D．玉米與人體相比，人體內(nèi)鈣的含量較高，其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組調(diào)查了某塊玉米、大豆間種試驗田的基本成分。以下說法錯誤的是

A．玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

B．與單種相比，間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C．大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生

D．玉米螟是玉米的主要害蟲之一，可以通過施用性外激素對雄蟲進(jìn)行誘捕，進(jìn)行化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源：2016屆河北�。ê馑鹁恚└呷�3模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜性別決定為XY型，并且為雌雄異體。菠菜個體大都為圓葉，偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個體，并且雌、雄都有尖葉個體。

（1）讓尖葉雌性與圓葉雄性雜交，后代雌性均為圓葉、雄性均為尖葉。據(jù)此判斷，控制圓葉和尖葉的基因位于_______________（填“�！薄癤”或“Y”）染色體上，且_______________為顯性。

(2)菠菜有耐寒和不耐寒兩種類型，現(xiàn)用不耐寒圓葉雌雄各一株雜交，所得Fl的表現(xiàn)型如下表（單位：株）:

耐寒與不耐寒這對相對性狀中，顯性性狀是_______________。如果F1中的不耐寒圓葉雌株與不耐寒尖葉雄株雜交,F2雌性個體中雜合子所占的比例為_______________。

（3）在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)去掉菠菜部分根系時，菠菜會分化為雄株；去掉部分葉片時，菠菜則分化為雌株。若要證明去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況，可讓其與______________雜交，若后代有雄株和雌株兩種類型，則該雄株的性染色體組成為______________；若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了對現(xiàn)有抗生素都具抗藥性的“超級病菌”，人類健康面臨新的威脅．下列說法正確的是（　�。�
A．基因突變能夠?qū)е隆俺壊【钡漠a(chǎn)生
B．殺死體內(nèi)所有細(xì)菌是防治疾病最有效的辦法
C．使用抗生素會導(dǎo)致抗藥性病菌數(shù)量逐漸減少
D．一次性注射抗體可使人獲得終生免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．通過體細(xì)胞雜交，獲得一個雜種植株，需要的步驟是（　�。�
A．制備原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
B．制備原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→選擇雜種細(xì)胞→組織培養(yǎng)→雜種植株
C．獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
D．獲取細(xì)胞→細(xì)胞融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A．3幅圖中生產(chǎn)者都是A
B．圖1中D和圖3中C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種成分
C．圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機(jī)物
D．若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，均需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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同步練習(xí)冊答案