最能證明植物細胞發(fā)生滲透作用原理的實驗是（　　）
A、將萎蔫的青菜放入清水中會變硬
B、將根尖細胞放入清水中會吸水
C、將土豆放入鹽水中會變軟
D、觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：A、將萎蔫的青菜放入清水中會變硬，是因為：細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，只能植物細胞通過滲透作用吸水，不能證明植物細胞通過滲透作用失水，A錯誤；
B、將根尖細胞放入清水中會吸水，這是吸脹作用吸水，不是滲透作用，B錯誤；
C、將土豆放入鹽水中會變軟，這只能證明植物細胞失水，不能證明植物細胞滲透吸水，C錯誤；
D、觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程，既能證明植物細胞通過滲透作用失水，也能證明植物細胞通過滲透作用失水，最能證明植物細胞發(fā)生滲透作用，D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查滲透作用及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞代謝有關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞呼吸的每個階段都有ATP生成
B、汗腺細胞排出汗液不需要高爾基體的參與
C、綠色植物細胞的葉肉細胞不向外界釋放O2，即表示已經(jīng)停止了光合作用
D、在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞產(chǎn)生的C02多于消耗的O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結(jié)果如表．請回答：
組合序號雜交組合類型F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
一紫酸×綠甜a紫色酸果210綠色酸果208
二紫酸×綠甜b紫色酸果0綠色酸果280
三綠酸×綠酸其他果765紫色甜果52
（1）兩對相對性狀中，其中顯性性狀是
 
、
 
，判斷依據(jù)最可靠的是
 
組．
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．
（3）作出上述判斷所運用的遺傳定律是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中甲～戌是細胞分裂的示意圖，圖2為某一細胞中DNA數(shù)目變化的曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）若這些細胞采自同一個生物，上左圖中含有兩個染色體組的細胞有
 
，圖2所示細胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有
 
（根據(jù)虛線字母填寫）．
（2）若該個體有兩對等位基因（YyRr），分別位于兩對同源染包體上，則圖丁示細胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 
．
（3）孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在圖1細胞圖中的
 
，若要通過該動物來驗證孟德爾的遺傳定律，通常選用基因型為yyrr個體提供的細胞應(yīng)處于圖2中的
 
段才具有受精能力．
（4）若右圖表示該動物體內(nèi)的一個細胞進行細胞分裂的全過程，則細胞在BC段發(fā)生了顯性突變，則該突變
 
（能/不能）傳給下一代．
（5）根據(jù)圖2所示細胞中DNA變化的過程圖示，用箭頭將圖1所示的細胞按順序進行連接．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、導(dǎo)管細胞
B、人的紅細胞
C、白洋蔥鱗片葉表皮細胞
D、小麥根尖分生區(qū)細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器）．把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，分別進行四個實驗，請分析結(jié)果．
（1）向甲試管中滴加葡萄糖液，甲試管的最終產(chǎn)物是
 
．
（2）向乙試管中滴加丙酮酸，乙試管的最終產(chǎn)物是
 
．
（3）在隔絕空氣條件下，向丙試管中滴加葡萄糖液，丙試管的最終產(chǎn)物是
 
．
（4）向三個試管中分別加入等量的熒光素（遇ATP可發(fā)光的物質(zhì)），將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個試管中，其中，甲、乙在有氧條件下，丙在無氧條件下進行，發(fā)出熒光最強的是
 
，原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用
B、有些神經(jīng)細胞可以分泌激素
C、遞質(zhì)和激素均需通過血液運輸發(fā)揮作用
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　　）
A、羊的白毛和卷毛
B、棉花的掌狀葉和雞腳葉
C、人的褐眼和牛的藍眼
D、牽�；ǖ拈熑~與小麥的窄葉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　　）
A、寒冷時出現(xiàn)寒顫
B、從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C、接受抗原刺激后，機體會產(chǎn)生大量相應(yīng)抗體以清除抗原
D、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的成分保持相對穩(wěn)定，與神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案