15．某外傷病人，不能說(shuō)話和寫(xiě)字，但能聽(tīng)懂別人談話和看懂文字，則病人的受傷處是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)B．感覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)C．聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)D．視覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)

分析 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者不能說(shuō)話和寫(xiě)字，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞和W區(qū)書(shū)寫(xiě)中樞受損．

解答 解：A、病人不能說(shuō)話，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損，A正確；
B、無(wú)感覺(jué)性語(yǔ)言中樞，B錯(cuò)誤；
C、病人能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞正常，C錯(cuò)誤；
D、病人能看懂文字，說(shuō)明視覺(jué)語(yǔ)言中樞正常，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷精編版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是

A.與11：00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B.14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少

C.17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后，結(jié)果如圖所示，紫色分部的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是

A. ①和細(xì)胞膜

B. ①和細(xì)胞膜、液泡膜

C. ②和細(xì)胞膜、液泡膜

D. ②和細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有一種十二肽，其分子式為CXHYN2OASB（Z＞12，A＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，多肽合成的場(chǎng)所是核糖體．
（2）分子式CXHYNZOASB中，Z的取值必須滿足13≤Z≤20．
（3）該十二肽中游離的氨基有Z-11個(gè)，將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后可得到$\frac{A-13}{2}$個(gè)天門冬氨酸．
（4）該十二肽可用雙縮脲試劑檢測(cè)，呈現(xiàn)紫色色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一棵楊樹(shù)的一片葉屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次（　�。�
A．器官B．組織C．系統(tǒng)D．細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．微生物實(shí)驗(yàn)探究
天然果膠是細(xì)胞壁的一種組成成分，能使植物細(xì)胞黏連、緊密結(jié)合，遇水呈膠狀固體樣物．果膠酶是果膠水解酶，能使果膠分解為溶于水的小分子有機(jī)物，廣泛用于水果加工．一些微生物能產(chǎn)生果膠酶；剛果紅染料與果膠加水可以結(jié)合成紅色膠狀固體．
為分離、獲取高產(chǎn)果膠酶菌種，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)工作：
Ⅰ：配置培養(yǎng)基成分：
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4X瓊脂剛果紅Y
0.1g0.5g3g0.01g2g15g1g加至1L
（1）X、Y所代表的成分依次是果膠和水；從功能上看，該培養(yǎng)基屬于鑒別或選擇培養(yǎng)基．
Ⅱ：制備培養(yǎng)基：培養(yǎng)基滅菌；然后在培養(yǎng)皿中制備培養(yǎng)平板．
（2）制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌；
Ⅲ：采集菌種：
（3）科研人員一般在果園或果樹(shù)下采集土壤；將采集的土壤放入無(wú)菌水中震蕩，制成懸液．
Ⅳ：培養(yǎng)、篩選所需菌株
（4）為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進(jìn)行成倍稀釋，制成系列濃度的懸液；
（5）寫(xiě)出接下來(lái)關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
①接種：采用分區(qū)劃線法，用接種針蘸取菌液，接種到培養(yǎng)基上
②培養(yǎng)：蓋上培養(yǎng)皿蓋，在適宜的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)
③篩選：在不破壞菌落情況下，先用無(wú)菌水輕輕沖洗掉分離出的剛果紅，然后選擇果膠分解圈大、顏色淺或無(wú)色中的菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．（表中+表示有，-表示無(wú)）
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		+
+
+
+
+
+
+		+
+
+
-
+
+
+
（1）設(shè)置甲組的目的是在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同：甲組呈綠色，乙組呈黃色或黃綠色，
（3）如果要進(jìn)一步探究乙組出現(xiàn)的原因，應(yīng)該在乙組番茄幼苗出現(xiàn)癥狀后再往培養(yǎng)液中加入適量的硫酸鎂．
（4）在培養(yǎng)液中最多的成分是水（蒸餾水）．
（5）該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某元素（無(wú)機(jī)鹽）是否是植物生長(zhǎng)所必需的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的化合物的闡述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成
B．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C．淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D．蛋白質(zhì)、多糖、核酸和脂肪都是多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有很重要的藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，雖可利用種子繁殖，但種子的休眠期長(zhǎng)，外種皮較厚，種子的萌發(fā)率低．為挽救這一珍稀物種，某小組模擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)種子萌發(fā)的條件，其結(jié)果如下：
處理方式機(jī)械破損后，直接播種0.05%赤霉素溶液浸種24h機(jī)械破損后，再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h機(jī)械破損后，再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h
發(fā)芽率28.2%23.8%80.4%96.6%
（1）由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可預(yù)測(cè)促進(jìn)紅豆杉種子萌發(fā)的兩個(gè)做法是：①機(jī)械破損后加入0.05%赤霉素溶液．
②保證溫度在40℃左右．
（2）為探究紅豆杉種子萌發(fā)的適宜的溫度，現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
材料：紅豆杉種子若干，0.05%赤霉素溶液，培養(yǎng)皿若干，0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒溫箱，手表，實(shí)驗(yàn)地1〜6塊．
步驟：①取培養(yǎng)皿6個(gè)，編號(hào)16號(hào)，加入等量0.05%赤霉素溶液：
②在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入100粒紅豆杉種子，分別置于0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒溫箱中培養(yǎng)24h．
③取出1〜6號(hào)培養(yǎng)皿中的種子依次播種在1〜6號(hào)試驗(yàn)地，觀察種子發(fā)芽情況并計(jì)數(shù)．
④預(yù)測(cè)發(fā)芽率最高的是編號(hào)為5號(hào)．

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