1.電場會對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響.在溫室中同時增補電場和增施C02,蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右,這就是著名的“電場產(chǎn)量倍增效應”.科學家根據(jù)電場強度與C02濃度對黃瓜幼苗光合作用強度影響的實驗.繪制如下曲線.
(1)設置第l組實驗的目的是對照作用.在飽和光照強度下,該實驗的自變量是光照強度、電場強度和CO2濃度.
(2)在光照強度為A的條件下,第l組實驗中黃瓜幼苗的有機物積累量為0,原因是實際光合作用強度等于細胞呼吸強度(或答:“光合作用利用的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量”).
(3)第1組實驗和第2組實驗的曲線比較,說明強電場可以提高植物的光合作用強度.
(4)根據(jù)實驗曲線可知,在相同光照強度下,為了最大限度的增加作物產(chǎn)量.可以采取的措施是增補電場和增施CO2

分析 據(jù)圖分析:該實驗的自變量是光照強度、二氧化碳濃度和電場強度,因變量為光合作用強度.圖中第1組是對照組,其余3組是實驗組.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)第l組為自然條件下的電場強度和二氧化碳濃度,其作用是作為對照組,該實驗的自變量是光照強度、電場強度和CO2濃度.
(2)光照強度為A的條件下,第l組實驗中實際光合作用強度等于細胞呼吸強度,即光補償點,黃瓜幼苗的有機物積累量為0.
(3)圖中第1組實驗和第2組實驗的曲線比較可以說明強電場可以提高植物的光合作用強度.
(4)圖中曲線對照說明在相同光照強度下,增補電場和增施CO2,可以最大限度的增加作物產(chǎn)量.
故答案為:
(1)對照作用   光照強度、電場強度和CO2濃度
(2)0     實際光合作用強度等于細胞呼吸強度(或答:“光合作用利用的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量”)
(3)強電場可以提高植物的光合作用強度
(4)增補電場和增施CO2

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對影響光合作用的因素的理解及識圖判斷能力.題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.機場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動物棲息.如圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.
請回答下列問題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第散、第四、第五營養(yǎng)級.
(2)為了進一步驅(qū)鳥,某機場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機場內(nèi)小鳥大為減少. 以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于次生演替.
(3)為了解機場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機布設樣方如圖2①②③所示(圖2中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是①(填序號).

調(diào)查中某個樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如④,該樣方的蝸牛數(shù)應計為6或7個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( 。
A.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
B.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
C.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜
D.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.和有氧呼吸相比,無氧呼吸的特點是(  )
A.分解有機物B.只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C.釋放二氧化碳D.需要多種酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述合理的是( 。
A.樣方法只適用于植物種群密度的調(diào)查,不適用于動物種群密度的調(diào)查
B.樣方法中位于樣方的邊緣或頂角的個體均要計數(shù)
C.標志重捕法可以在上次捕獲、標記并釋放后隨即進行重捕
D.標記物的脫落會使調(diào)查結(jié)果比實際值偏大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體自身一般不能合成,必須全部由食物供給的是( 。
A.ATPB.維生素DC.必需氨基酸D.甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.實行人體肌肉注射,藥液進入人體后所經(jīng)過的一般途徑是( 。
A.血漿→組織液→淋巴液→血漿→靶細胞B.淋巴液→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下圖表示了幾種育種方法,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種
B.c過程得到的植株與普通植株相比,常常是莖稈粗壯,葉片、果實和種子都比較大,但往往發(fā)育遲緩
C.a、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D.要獲得yyRR,b過程需要進行不斷自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是( 。
A.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機環(huán)境之間存在負反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染
C.雄鳥的求偶炫耀說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍
D.外來物種入侵導致生態(tài)系統(tǒng)功能增強,生態(tài)系統(tǒng)多樣性降低

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