7．下列各組中，屬于相對性狀的是（　　）
A．兔的長毛與白毛B．小王身材的胖與矮
C．人的正常膚色與白化病D．人的雙眼皮與大眼睛

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、兔的長毛與白毛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，A錯誤；
B、小王身材的胖與矮符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，B錯誤；
C、人的正常膚色與白化病符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，C正確；
D、人的雙眼皮與大眼睛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B．若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O
D．新生成的4條多肽鏈最多含有4個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對下列圖解的相關(guān)解釋中正確的是（　　）
A．甲圖只能用來表示有絲分裂的前期和中期
B．當(dāng)植物根對礦質(zhì)元素吸收量達(dá)到圖乙中的n點時，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制
C．當(dāng)用圖丙中m點所對應(yīng)濃度的生長素處理芽時，生長素既不促進也不抑制芽的生長，但此時芽本身能夠生長
D．當(dāng)酶的活性達(dá)到k時，其對應(yīng)的溫度叫酶的最適溫度，所有酶的最適溫度都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某濕地生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)流程如下：水下立體施工，清理地基，鋪設(shè)減滲層→回填富含有機物的土壤和砂石，土壤取自原濕地生態(tài)系統(tǒng)的河底→栽培本土水生及濕生植物如蘆葦、香蒲、千屈菜等，并注水→引入鯉魚、草魚等水生生物．
（1）上述流程為生態(tài)系統(tǒng)提供的組成成分有生產(chǎn)者和消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）欲使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，設(shè)計時要考慮不同營養(yǎng)級的生物應(yīng)該有合適的比例．
（3）圖甲是能量流經(jīng)草魚種群的部分示意圖，請用文字補充完整．

（4）若此濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鯉魚種群增長速率歲時間的變化模型如圖乙所示．t1時，該種群的年齡組成是增長型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于葉綠體中的類囊體的正確敘述是（　�。�
A．葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體
B．全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上
C．組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D．基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應(yīng)面積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)前，有少數(shù)學(xué)生沉迷于用手機玩游戲、聊天等，使學(xué)習(xí)成績下降．研究表明，過度使用手機，其輻射會對人的腦部神經(jīng)造成一定傷害，從而使理解力、記憶力下降．在下列腦的結(jié)構(gòu)中，與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的主要是（　�。�
A．大腦皮層B．小腦C．下丘腦D．腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，人體的細(xì)胞可以分為600多種不同的類型．產(chǎn)生不同類型細(xì)胞的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞衰老D．細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述，正確的是（　�。�
A．驗證酶的專一性時，自變量只能是酶的種類
B．驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度
C．驗證酶高效性時，因變量是底物的消耗量速率，溫度和底物的量為無關(guān)變量
D．探究溫度對酶活性影響時，因變量是溫度，其他實驗因素均設(shè)置為等量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進行實驗探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜．一段時間后，持續(xù)提供用14C標(biāo)記的見進行光合作用，然后檢測并比較14C 標(biāo)記的有機化合物的量．請回答下列問題．
（1）該實驗的目的是探究Mg2+對植物光合作用的影響．
（2）B組14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是缺少Mg2+不利于葉綠素的合成，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足，C3還原減弱，形成（CH2O）減．
（3）在檢測過程中，發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性，而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是C3．
（4）實驗中的“其他條件”主要是指溫度、光照、PH值等（至少答兩項）．
（5）若在實驗過程中突然停止14CO2供應(yīng)，則此時兩組實驗中C5的含量均會升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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