13．圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的1種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式，下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖A過程是某激素對(duì)機(jī)體的作用過程，若該激素的作用結(jié)果影響了圖A細(xì)胞①中該激素的分泌，這種信息的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)
B．③的組成成分是受體蛋白質(zhì)
C．若②表示的信息分子是抗利尿激素，則功能激活后，靶細(xì)胞的滲透壓將會(huì)上升
D．糖尿病患者的血液若查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體，則該病應(yīng)屬于自身免疫病

分析 分析題圖：圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)某種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，其中①細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子需要通過體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞，應(yīng)屬于體液調(diào)節(jié)；圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式，其中②為信號(hào)分子，③為該信號(hào)分子的特異性受體

解答 解：A、由圖可知，圖A中細(xì)胞1分泌激素作用于靶細(xì)胞，若作用的結(jié)果影響細(xì)胞①分泌激素，所以該過程是反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、③能識(shí)別信號(hào)分子，所以③是受體蛋白，B正確；
C、若②表示的信息分子是抗利尿激素，抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使細(xì)胞滲透壓下降，C錯(cuò)誤；
D、抗體若作用于自身正常的細(xì)胞或物質(zhì)等，引起的是自身免疫病，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、水平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的非特異性免疫；胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的專一性．
（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++
4
 		 
只注射與步驟3相同計(jì)量的胃泌素但不假飼		++++
 
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖1所示免疫方式是體液免疫，不能識(shí)別抗原的是圖中D細(xì)胞．
（2）人體在幼年患過麻疹后，終身不再感染麻疹病毒．當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過程是④⑦⑧（用序號(hào)表示）．圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是細(xì)胞A、細(xì)胞B．
（3）據(jù)圖1所示，細(xì)胞D是由細(xì)胞C、細(xì)胞E增殖分化形成的．免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對(duì)核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于自身免疫�。佑|性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的，這在免疫中屬于過敏反應(yīng)反應(yīng)．
（4）下列圖2選項(xiàng)中能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（圖中①表示第一次感染病原體，②表示第二次感染相同的病原體）C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用一新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水浸潤），設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，電極連接在神經(jīng)纖維的膜外．在①②③三點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（　�。�
A．刺激①處，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．刺激②處，電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C．無刺激時(shí)，電流計(jì)測量的是膜的靜息電位
D．刺激③處，肌肉可以收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖分別表示自然界某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速度曲線，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中c點(diǎn)種群增長速率對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn)，ac段種群數(shù)量的增長不受環(huán)境阻力的影響
B．當(dāng)種群增長速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C．根據(jù)“J”型增長數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知，種群呈“J”型增長時(shí)其增長速率不能用圖乙表示
D．漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量，探究“室溫25℃條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響”．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題．
（1）材料和器材：
剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑，氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠(yuǎn)紅外CO2分析儀．
（2）方法和步驟：在室溫25℃條件下：
①挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗，隨機(jī)分成2等份，編號(hào)為A、B．
②A組不做處理，B組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時(shí)間后取出．
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)．
④一小時(shí)后，分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，用遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數(shù)據(jù)．
⑤每隔3天，重復(fù)步驟③④．
（3）結(jié)果和結(jié)論：
所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖（圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是正相關(guān)（或CO2產(chǎn)生量隨著乙烯產(chǎn)生量的增加而增加，隨著乙烯產(chǎn)生量的減少而減少），推測形成上述關(guān)系的原因是乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸．
②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生，從而抑制細(xì)胞呼吸，延遲呼吸峰的出現(xiàn)．從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病 ②攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
③一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病   ④遺體病都是生來就表現(xiàn)出的疾病
 ⑤不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳�。�
A．①③B．②④⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡式，結(jié)構(gòu)式如圖所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題．
（1）該化合物中含有游離的氨基1個(gè)．
（2）組成該化合物的氨基酸有3種．
（3）該化合物稱為五肽化合物，含有四個(gè)肽鍵．
（4）形成該化合物的反應(yīng)稱為脫水縮合．在形成后相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（5））該化合物具有7個(gè)氧原子，其中4個(gè)位于肽鍵上，1個(gè)位于R基上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY，若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX，那么該細(xì)胞為（ ）

A．造血干細(xì)胞 B．精原細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞 D．精子

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