回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
炭疽桿菌能引起人畜患炭疽�。畬�(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)圖1所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診．表1是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分，其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌．

蛋白胨10g
牛肉粉3g
氯化鈉5g
脫纖維羊血
（含多種生長(zhǎng)因子）		50mL
瓊脂15g
表1
去離子水		1000mL
（1）據(jù)表1分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于
 
（多選）
①通用培養(yǎng)基     ②選擇培養(yǎng)基     ③固體培養(yǎng)基    ④液體培養(yǎng)基
（2）為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻，這種接種方法稱(chēng)為
 
．圖2所示的四種菌落分布圖中，不可能由該方法得到的是
 
．
（3）制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)需采取
 
方法滅菌，目的是
 
．
（4）據(jù)圖1分析，接種可疑菌后，經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是
 
，對(duì)照組試管中應(yīng)加入
 
，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組
 
（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是
 
．
（5）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的預(yù)防措施是
 
．
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：1、培養(yǎng)基的基本成分：水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子；
2、無(wú)菌操作，包括滅菌和消毒兩種方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌；
3、微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法，常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法．
4、微生物實(shí)驗(yàn)室分離中配制培養(yǎng)基的操作步驟：計(jì)算→稱(chēng)量→溶解→調(diào)pH→滅菌步驟．
5、培養(yǎng)基的分類(lèi)有按物理性質(zhì)分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基；按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．
解答： 解：（1）根據(jù)表格分析，該培養(yǎng)基含有牛肉膏、蛋白胨，是細(xì)菌的通用培養(yǎng)基，又因?yàn)楹协傊瑸楣腆w培養(yǎng)基．
（2）稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍植纪坎嫉江傊腆w培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．由圖中四種菌落分布情況可知，A、B和C是采用稀釋涂布平板法得到的，而D是采用平板劃線(xiàn)法得到的．
（3）制備圖1中的液體培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)該用高壓蒸汽滅菌 法進(jìn)行滅菌，以殺死微生物及芽孢．
（4）接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，細(xì)菌大量繁殖，液體培養(yǎng)基變渾濁．對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌，使細(xì)菌死亡，溶液變澄清．
（5）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞而獲得沒(méi)免疫能力．
故答案為：
（1）①③
（2）稀釋涂布平板法   D
（3）高壓蒸汽滅菌     殺死微生物及芽孢
（4）細(xì)菌大量繁殖    等量生理鹽水   低   實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌，使細(xì)菌死亡，溶液變澄清．
（5）接種炭疽疫苗
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的描述，不正確的是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)都是DNA
B、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所都相同
C、都能以ATP為直接能源物質(zhì)
D、所含化學(xué)元素的種類(lèi)差異很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，不論癌細(xì)胞還是正常細(xì)胞，葡萄糖都必須依靠細(xì)胞膜上的葡萄糖載體（GLUT）進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)．葡萄糖進(jìn)入正常細(xì)胞后，可通過(guò)有氧代謝途徑降解；而葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，主要以無(wú)氧代謝途徑降解．利用GLUT抑制劑阻斷葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)，讓癌細(xì)胞缺乏葡萄糖，以致餓死．據(jù)上述材料不能推出的結(jié)論是（　　）
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
B、與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞消耗的葡萄糖多
C、高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細(xì)胞，對(duì)正常細(xì)胞影響很小
D、癌細(xì)胞膜上的葡萄糖載體比正常細(xì)胞多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)大腸桿菌的資料，回答問(wèn)題．
大腸桿菌（E．coli）是細(xì)菌，代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性微厭氧型．O157：H7是一種腸出血性大腸桿菌，它容易被人，牛、雞等動(dòng)物攜帶，通過(guò)食物和水等途徑傳播，引發(fā)出血性腹瀉．

（1）大腸桿菌是生物學(xué)研究的模式生物，它具備
 
等優(yōu)點(diǎn)．
致病大腸桿菌須先粘附于宿主腸壁，以免被腸蠕動(dòng)和腸分泌液清除，這與
 
結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）生活在適宜環(huán)境中的O157：H7菌一定具有的結(jié)構(gòu)有
 
（多選）．
A．細(xì)胞膜    B．核糖體     C．?dāng)M核      D．鞭毛      E．芽孢       F．菌蓋
（3）圖2中4支試管分別代表幾種微生物在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀態(tài)，
 
號(hào)試管最可能代表大腸桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)．產(chǎn)甲烷細(xì)菌的生長(zhǎng)狀態(tài)最能由
 
號(hào)試管代表．
（4）下表是某培養(yǎng)基的配方：
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3牛肉膏蛋白胨蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g5g10g1L
為了實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)?zāi)程幩w中有無(wú)O157：H7菌，還需在上述培養(yǎng)基中添加
 
、
 
；可以選用
 
法接種，檢驗(yàn)1L水樣中O157：H7菌數(shù)量．
（5）根據(jù)給出信息，提出2種防止由O157：H7菌引起的傳染病爆發(fā)的措施：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次是（　　）
A、增大，不變；不變，不變
B、不變，不變；增大，不變
C、不變，增大；增大，不變
D、不變，不變；不變，增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分
B、T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B(niǎo)細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)
D、發(fā)揮免疫防御功能時(shí)，人體的三道防線(xiàn)會(huì)同時(shí)起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B、在培養(yǎng)液中加入促融劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，能增殖的均為融合細(xì)胞
D、丙需進(jìn)行大規(guī)模體外培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示的是SARS病毒結(jié)構(gòu)，其中刺突糖蛋白是抗原位點(diǎn)．下列有關(guān)SARS病毒的敘述正確的是（　�。�
A、是裸露病毒
B、遺傳物質(zhì)為DNA
C、可自我復(fù)制遺傳物質(zhì)并合成蛋白質(zhì)
D、利用刺突糖蛋白可制備相應(yīng)的疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
圖1顯示了光合作用的部分過(guò)程．
（1）H2O光解除產(chǎn)生H+，還產(chǎn)生
 
．
（2）圖1中a物質(zhì)是
 
，其進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的方式是
 
．
圖2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)，圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下，甲植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)．
（3）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（4）如果以缺少鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則圖2中e點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（5）圖3中，p點(diǎn)和g點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
；p點(diǎn)和q點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
．
（6）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，甲、乙兩種植物的有機(jī)物積累速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）；有機(jī)物合成速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）．
A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．無(wú)法比較．

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同步練習(xí)冊(cè)答案