9．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設計如下實驗流程．實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算．下列說法不正確的是（　　）
A．實驗中起對照作用的是①號和⑤號家兔
B．二次注射后，與③號家兔相比，⑤號對脂肪等非糖物質(zhì)的消耗會多些
C．首次注射證明胰島素具有降低血糖的作用；二次注射后低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔
D．二次注射后，③號與④號血糖濃度都回升，說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同作用

分析 1、從圖示可看出，該實驗設計了五組，第一次注射時，①號為對照組，第二次注射時，⑤號為對照組．
2、首次注射胰島素后，實驗組出現(xiàn)了低血糖癥狀，證明胰島素具有降低血糖的作用．
3、二次注射時，每組所注射的物質(zhì)不同．②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀，③號注射的是腎上腺素溶液，④號注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀，說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關(guān)系．

解答 解：A、在首次注射實驗中，①是對照組（空白對照），②～⑤都是實驗組；在二次注射實驗中，⑤是對照組，②～④是實驗組，A正確；
B、二次注射后，與③號家兔相比，⑤號對脂肪等非糖物質(zhì)的消耗會多些，B正確；
C、二次注射時，②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀；⑤號注射的生理鹽水，恢復的最慢，C錯誤；
D、③號注射的是腎上腺素溶液，④號注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而緩解低血糖癥狀，說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關(guān)系，D正確；
故選：C．

點評 本題以實驗的形式，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的分析實驗和解決問題的能力，難度不大，二次對照實驗中每組中沒有人為處理的則為對照組，人為處理的為實驗組．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于糖類代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A．玉米種子中的淀粉經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖
B．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
C．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了研究小家鼠的毛色與尾形的遺傳規(guī)律，科研工作者以黃毛彎曲尾、灰毛彎曲尾、灰毛正常尾三個品系的小家鼠為材料，進行雜交實驗[毛色和尾形分別用B（b）和D（d）表示，其中至少一對基因位于X上]，結(jié)果如圖1．請分析回答：

（1）研究者在解釋以上尾形的遺傳現(xiàn)象時提出，彎曲尾基因具有致死效應，致死的基因型為DD．正常情況下，彎曲尾小家鼠的一個初級精母細胞所產(chǎn)生的2個次級精母細胞分別含有0、2個D基因．
（2）另一些研究者在解釋以上尾形的遺傳現(xiàn)象時提出，黃毛彎曲尾品系和灰毛彎曲尾品系中，在彎曲尾基因所在染色體上存在隱性致死基因（a），該基因純合致死．
①不考慮染色體交叉互換，a基因的存在能（填“能”或“不能”）解釋F2彎曲尾和正常尾的數(shù)量比．
②在進一步研究中，研究者又提出，黃毛彎曲尾品系和灰毛彎曲尾品系隱性致死基因不同（分別用a1和a2表示），它們在染色體上的位置如圖2所示．其中a1a1和a2a2致死，a1a2不致死．a(chǎn)1和a2不屬于（填“屬于”或“不屬于”）等位基因，理由是aa沒有位于同源染色體的相同位置上．
③若以上假設成立，則黃毛彎曲尾品系和灰毛彎曲尾品系雜交，后代彎曲尾與正常尾的比例為3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成細胞的元素和細胞中的無機鹽均主要以離子的形式存在
B．組成麥芽糖、乳糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
C．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素、雄性激素的
D．核酸、磷脂都含有C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列能表示豬肉絳蟲和宿主豬的相互關(guān)系的曲線是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用
B．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
C．水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象
D．營養(yǎng)劑越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．ATP中的“高能磷酸鍵”個數(shù)是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）D細胞有4個DNA分子，屬于減數(shù)第二次分裂后期．D細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞或極體．
（3）具有同源染色體的細胞有ABCE．
（4）染色體暫時加倍的細胞有AD．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（ ）

A．光合作用產(chǎn)生氧氣 B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場所 D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水

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