下列關(guān)于變異的敘述，正確的是

A．某染色體上的DNA缺失150個(gè)堿基對(duì)所引起的變異屬于染色體片段缺失

B．有絲分裂過(guò)中可以發(fā)生基因突變和基因重組，但不可能發(fā)生染色體變異

C．減數(shù)笫二分裂后期分離的染色單體上的基因不同，其原因一定是基因突變

D．減數(shù)第一分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異，導(dǎo)致的變異屬于基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是

A. 細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制

B. 人體肺泡中的02被運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞

C. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原

D. 胰島素降低血糖濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氨基酸是甘氨酸

B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C. 氨基酸分子之間通過(guò)不同方式形成肽鍵

D. 有些氨基酸的元素組成是C、H、0、N、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：雙選題

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌吟變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)，為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EHS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植，下列敘述不正確的是

A．使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B．EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C．獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌吟含量高于嘧啶

D．經(jīng)EMS處理后，水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

可遺傳的變異在育種中得到廣泛應(yīng)用，下列對(duì)育種原理的分析正確的是

A．培育無(wú)子西瓜利用染色體變異的原理 B．雜交育種利用染色體變異的原理

C．單倍體肓種利用基因突變的原理 D．植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子由 變?yōu)?u> 。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。

（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。

（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中操作過(guò)程A是指早期胚胎培養(yǎng)，B過(guò)程中應(yīng)該將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移入受體奶牛子宮，B過(guò)程的意義是獲得良種牛幼體．如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代，需要在B過(guò)程前進(jìn)行胚胎分割移植．
（2）②過(guò)程使用的是逆轉(zhuǎn)錄 酶，基因工程的核心是④（填數(shù)字），方法C是顯微注射法．
（3）在轉(zhuǎn)基因牛D目的基因的檢測(cè)與鑒定過(guò)程中，檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

由于基因突變，細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基（位置）上發(fā)生了變化。已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG；天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC；甲硫氨酸的密碼子為AUG。根據(jù)已知條件，你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸和替代賴氨酸的氨基酸分別是

選項(xiàng)

A

B

C

D

基因模板鏈上突突后的脫氧核苷酸

腺嘌呤脫氧核苷酸

胸腺嘧啶脫氧核苷酸

胸腺嘧啶脫氧核苷酸

腺嘌呤脫氧核苷酸

替代賴氨酸的氨基酸

天門冬氨酸

天門冬氨酸

甲硫氨酸

甲硫氨酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一．下列敘述不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
B．葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用
C．低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案