下列關于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A、細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
B、細胞凋亡的過程中有新蛋白質(zhì)的合成
C、被病原體感染的細胞的清除,不屬于細胞凋亡
D、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復制和轉(zhuǎn)錄
考點:細胞凋亡的含義,衰老細胞的主要特征,細胞癌變的原因
專題:
分析:1、細胞衰老的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、細胞癌變的原因:外因是各種致癌因子,內(nèi)因(根本原因)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、細胞的癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變導致的,A正確;
B、細胞凋亡的過程中有基因的選擇性表達,故有新蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,C錯誤;
D、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復制和轉(zhuǎn)錄,D正確.
故選:C.
點評:本題考查細胞癌變、衰老和凋亡的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A、在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
B、許多重要的化學反應都在生物膜上進行
C、細胞內(nèi)的生物膜將細胞器分隔開,使細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應
D、不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了證明酶的作用具有專一性,某同學設計了如下5組實驗,分別選擇一定的試劑進行檢測,合理的實驗方案是(  )
組別
蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶
反應物蛋白質(zhì)淀粉蛋白酶淀粉麥芽糖
A、①和③對比,用雙縮脲試劑檢測
B、②和④對比,用碘液檢測
C、④和⑤對比,用斐林試劑檢測
D、③和④對比,用斐林試劑檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,存在于人體內(nèi)環(huán)境中的一組是(  )
①血紅蛋白  ②血漿蛋白   ③葡萄糖  ④尿素   ⑤生長激素 
⑥尿液      ⑦細胞內(nèi)液   ⑧淚液    ⑨抗體   ⑩氨基轉(zhuǎn)移酶.
A、①③④⑤⑥
B、①⑥⑦⑧⑨
C、②③④⑤⑨
D、②③④⑤⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物種群中,AA、Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%和25%.若該種群中的aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機交配,理論上,子二代中AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為( 。
A、3:3:1
B、4:4:1
C、9:6:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

不能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A、進行ATP合成的細胞
B、具有大液泡的細胞
C、存在血紅蛋白的細胞
D、釋放神經(jīng)遞質(zhì)的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些生物概念之間具有一定的包含關系,下列概念之間的關系中符合如圖所示的是( 。
A、若a表示細胞生物,b表示原核生物,則c可能代表的是病毒
B、若a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示種群,則c可能代表的是群落
C、若a表示脂質(zhì),b表示固醇類,則c可能代表的是維生素D
D、若a表示物質(zhì)跨膜運輸方式,b表示被動運輸,則c可能代表的是胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、胰島素、肝糖元、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、血漿中含有能中和細菌外毒素的蛋白質(zhì)
C、免疫是機體的保護性生理功能,不參與維持機體穩(wěn)態(tài)
D、抗原和抗體的結(jié)合、血紅蛋白和氧氣的結(jié)合都只能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸知識表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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