19.如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[2]細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).
(2)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;如果該圖是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.
(3)圖中結(jié)構(gòu)[14]液泡其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透失水(填“失水”或“吸水”).
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(5)合成淀粉酶的細(xì)胞器是[13]核糖體.
(6)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞壁;3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡.

解答 解:(1)分析圖解可知,該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此可以判斷此圖為植物細(xì)胞.
(2)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有葉綠體;如果該圖是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于液泡中.
(3)圖中液泡其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透失水.
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體,中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(5)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),因此合成淀粉酶的細(xì)胞器是核糖體.
(6)線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.
故答案為:
(1)[2]細(xì)胞壁
(2)[4]葉綠體[14]液泡
(3)[14]液泡   失水
(4)中心體   有絲分裂
(5)[13]核糖體
(6)[11]線粒體   葡萄糖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,重點(diǎn)考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能,屬于基礎(chǔ)題.此類試題,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟記各結(jié)構(gòu)的分布及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.世界上首例瘋牛病是1996年在英國(guó)發(fā)現(xiàn)的,并由此蔓延.研究表明,人類的克羅伊茨茀爾特一雅各布。╒CJD)與瘋牛病一樣,病原體(朊病毒)是一種能致病的蛋白質(zhì),而不含有核酸,美國(guó)生物學(xué)家普魯辛鈉因?yàn)樵谘芯侩貌《局凶鞒龅淖吭截暙I(xiàn)而獲得1997年度諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng).朊病毒有兩種構(gòu)象,正常型(PrPc)和致病性(PrPsc),PrPsc可脅迫PrPc轉(zhuǎn)化為PrPsc,實(shí)現(xiàn)自我復(fù)制,并產(chǎn)生病理效應(yīng).下列有關(guān)瘋牛病及朊病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.禁止將哺乳動(dòng)物的蛋白質(zhì)(如骨粉)等作動(dòng)物的飼料,可有效預(yù)防“瘋牛病”的傳播
B.病毒由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成,而朊病毒沒有核酸,只有蛋白質(zhì)
C.朊病毒不屬于生物,因?yàn)樗痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)
D.要?dú)玑t(yī)療器械上的朊病毒,可先用NaOH溶液浸泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下有關(guān)凋亡的說法,正確的是(  )
①細(xì)胞凋亡受基因控制
②細(xì)胞凋亡等同于細(xì)胞死亡
③細(xì)胞凋亡理論可用于癌癥的治療
④感染病毒的細(xì)胞的清除也屬于細(xì)胞凋亡.
A.①③B.②④C.①②③D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.有關(guān)如圖的叔述不正確的是( 。
A.圖中只有兩條食物鏈
B.細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C.細(xì)菌占有第二、第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽能開始的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,二室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再分化形成幼苗,該過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素(生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等)、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下培養(yǎng).
(3)用紅果多室(Yymm)番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則II過程,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因是具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì).
(6)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是植物的花芽、葉芽等處的分生組織病毒極少,常被用于獲得脫毒植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表達(dá),不正確的是( 。
A.人類的許多活動(dòng)正影響著群落的演替
B.人類可以建立人工群落,將演替的方向和速度置于人為控制之下
C.人類活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響有時(shí)超過其他某些自然因素
D.人類的活動(dòng)對(duì)生物群落的演替均是有破壞性的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B.有絲分裂中期可以在顯微鏡下觀察到染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)
C.在減數(shù)第一次分裂的前期可能發(fā)生交叉互換
D.在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題.
離體的植物器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$胚狀體$\stackrel{培養(yǎng)}{→}$植物體
             圖甲 植物組織培養(yǎng)過程
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長(zhǎng)
(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞的全能性.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[①]脫分化和[②]再分化過程,在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受植物激素的調(diào)節(jié)(“[]”中填序號(hào)).
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無病毒.
(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的兩種重要物質(zhì).其中,新芽形成必需的條件是細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度及其比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)有氧呼吸三個(gè)階段的敘述,不正確的是(  )
A.三個(gè)階段都在線粒體中進(jìn)行B.第一、第二階段都產(chǎn)生[H]
C.第三階段產(chǎn)生的ATP最多D.三個(gè)階段都需要酶參與

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