下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是 （ ）

試管編號(hào)

試管Ⅰ

試管Ⅱ

試管Ⅲ

pH

8

8

7

溫度

60℃

40℃

40℃

淀粉酶

1mL

1mL

1mL

淀粉

1mL

1mL

1mL

A．甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑

B．此種淀粉酶在作用35min后便會(huì)失去活性

C．此種淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快

D．此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中表述合理的是（　�。�
A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
B．格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
D．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，并提出了 DNA半保留復(fù)制方式的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過程中（　�。�
A．可以直接用高倍鏡觀察
B．可以用龍膽紫進(jìn)行染色
C．可以觀察到某一細(xì)胞連續(xù)的分裂過程
D．可以觀察到兩個(gè)中心體分別移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．以下是研究溫度對(duì)α-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)原理]
α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖．
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用，使溶液呈棕紅色，顏色深淺與麥芽糖濃度成正比．
[實(shí)驗(yàn)方案]
在0-100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用儀器檢測(cè)各溫度條件下的棕紅色的深淺，換算成相對(duì)值，繪成曲線．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液，目的是維持反應(yīng)體系pH相對(duì)穩(wěn)定．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱，而后再混合，這樣做的意義是確保酶在設(shè)定的溫度條件下催化淀粉水解．
（3）在一定時(shí)間內(nèi)，某一溫度條件下所得的棕紅色相對(duì)值的大小可表示麥芽糖生成量的多少，從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大�。�
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，α-淀粉酶活性升高；超過一定范圍，隨溫度升高，α-淀粉酶活性不再增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一
B．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
C．無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是（ ）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)材料

①

檢測(cè)生物組織中的還原糖

梨

②

檢測(cè)生物組織中的脂肪

花生子葉

③

檢測(cè)生物組織中的淀粉

馬鈴薯塊莖

④

檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)

紫色洋蔥鱗片葉

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響．裝置A的曲線如圖乙．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．P點(diǎn)處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B．適當(dāng)降低溫度，P點(diǎn)將下移

C．降低CO2濃度時(shí)，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點(diǎn)應(yīng)左下移

D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校四個(gè)生物興趣小組用紫色洋蔥不同部位進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（如下表），但均未達(dá)到預(yù)期效果．下列分析中合理的是（ ）

實(shí)驗(yàn)組別

甲組

乙組

丙組

丁組

實(shí)驗(yàn)材料

鱗片葉外表皮

鱗片葉內(nèi)表皮

筒狀綠葉

1cm根尖

主要試劑、儀器

鹽酸、吡羅紅染色劑

健那綠、光學(xué)顯微鏡

水、層析液

解離液、龍膽此紫染液

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

觀察RNA分布

觀察線粒體內(nèi)膜

提取與分離光合色素

觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)

A．甲組所取細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中無RNA分布

B．乙組實(shí)驗(yàn)中未用鹽酸處理鱗片葉內(nèi)表皮

C．丙組實(shí)驗(yàn)中研磨不夠充分是主要原因

D．丁組實(shí)驗(yàn)中可能未觀察到分生區(qū)部位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞，并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例．對(duì)細(xì)胞通訊的下列敘述中，不正確的是（ ）

A．圖2中突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B．圖3中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C．圖1激素作用于受體肝細(xì)胞，促使肝細(xì)胞合成肝糖原

D．與細(xì)胞通訊有關(guān)，能識(shí)別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

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