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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) |
B、種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi)同一物種個(gè)體的集合體 |
C、種群是物種的繁殖單位和生物進(jìn)化的單位 |
D、種群密度和數(shù)量動(dòng)態(tài)是種群特有的特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、耐高溫的解旋酶以保證DNA雙鏈完全解開 |
B、2種已知核苷酸序列的引物以保證核苷酸鏈的延伸 |
C、4種足量的核糖核苷酸以保證目的基因的擴(kuò)增 |
D、一定量的鹽酸和氫氧化鈉溶液以維持pH的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
綠色葉 | 彩色葉 | 綠色葉 | 彩色葉 | |
①綠色葉×彩色葉 | 118 | 0 | 528 | 35 |
②綠色葉×彩色葉 | 90 | 0 | 236 | 78 |
A、該植株葉性狀的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律 |
B、表中組合①的兩個(gè)親本基因型為AABB,aabb |
C、表中組合②的親本基因型為AAbb(或aaBB),aabb |
D、表中組合①的F2綠色葉與彩色葉個(gè)體雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為綠色葉與彩色葉=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜.A物質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
B、受刺激后Na+以a方式進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生 |
C、胰島素通過(guò)b方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖元合成 |
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于更多的識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的C物質(zhì)附著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(Ml/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變 |
B、c點(diǎn)時(shí)鹿群的出生率約等于死亡率 |
C、a點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)率小于d點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)率 |
D、cd段時(shí)間內(nèi)可能有較多的捕食者 |
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