如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)分析回答以下問題.
(1)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 

(2)A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開.
(3)B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 

(4)C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(5)D蛋白具有催化功能,它與無機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是
 

(6)A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是
 

(7)若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入
 
中使細(xì)胞破裂,然后利用DNA在
 
中溶解度不同的原理進(jìn)行提。
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞.ABCD表示四種蛋白質(zhì),其中A屬于分泌蛋白、B屬于細(xì)胞膜上的受體蛋白、C屬于細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)蛋白、D是胞內(nèi)蛋白.ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
解答: 解:(1)圖中細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,不是原核細(xì)胞.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞工程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織,使組織細(xì)胞分散開來.
(3)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,其中要載體參與的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是ATP,甲狀腺細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,所以合成ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少,細(xì)胞間的粘著性降低.
(5)酶具有高效性是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能.
(6)蛋白質(zhì)不同的直接原因是氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同.
(7)此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入蒸餾水中使細(xì)胞破裂,然后利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同的原理進(jìn)行提。
故答案為:
(1)有以核膜為界限的細(xì)胞核 
(2)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)
(3)主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  
(4)減少    
(5)降低活化能更加顯著
(6)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
(7)蒸餾水   不同濃度的NaCl溶液中
點(diǎn)評(píng):本題涉及范圍較廣,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合考查蛋白質(zhì)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物細(xì)胞工程、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、ATP和酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查,此外還考查考生考生的識(shí)圖能力,從圖中提取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用②③
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,則甲圖中的組合一般是②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)回答(在括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的字母):
(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細(xì)胞外的O2進(jìn)入細(xì)胞方式分別是[
 
]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是[
 
]
 

(3)以紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細(xì)胞膜的表面積是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個(gè)事實(shí)說明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(5)細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有
 
個(gè)高能磷酸鍵;
(2)圖中的a、b分別代表
 
、
 

(3)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?
 

(4)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由圖中的
 
過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的;
(5)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人體靜脈滴注射這種藥物,ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過幾層細(xì)胞膜
 

A.1層   B.2層   C.3層   D.4層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答:
(1)在長方框內(nèi)依次寫出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱
 
、
 
、
 

(2)在橢圓框內(nèi)依次填出④、⑤、⑥所代表的能量的多少
 
 
、
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進(jìn)入該場所的物質(zhì)主要是
 

(4)寫出有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根毛區(qū)細(xì)胞從土壤溶液中吸收水分的主要原因是( 。
A、細(xì)胞壁是由親水性物質(zhì)構(gòu)成的
B、細(xì)胞液濃度高于土壤溶液濃度
C、細(xì)胞液濃度低于土壤溶液濃度
D、細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果,通過分析實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是(  )
步驟 方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、酶的催化效率隨溫度升高而升高
B、酶的催化效率具有高效性
C、一種酶可以催化多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D、無機(jī)催化劑與酶催化效率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型能穩(wěn)定遺傳的是( 。
A、AaBbCC
B、AAbbCC
C、AabbCc
D、AaBBCC

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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖象,下列有關(guān)敘述正確的而是( 。
A、甲圖中含有兩個(gè)四分體
B、乙圖處于有絲分裂中期
C、丙圖細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
D、丁圖中含有4個(gè)染色體組

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