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如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A、①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用②③
C、從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序為：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數最大，則甲圖中的組合一般是②④⑥
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：1、目鏡越長，放大倍數越小，物鏡越長，放大倍數越大，離玻片的距離越近；
2、放大的倍數越大，視野中細胞的體積越大，視野越暗，視野中細胞數目越��；
3、高倍顯微鏡的使用順序是：先在低倍鏡下找到物象將物象調清晰，然后移動裝片，將觀察目標移至視野中央，再轉動轉換器換高倍物鏡，如果視野中光線較暗可以調節(jié)反光鏡或換用大光圈，最后轉動細準焦螺旋至物象清晰．
解答： 解：A、①②是目鏡，①比②長，因此①比②的放大倍數小，③④是物鏡，③比④長，因此③比③的放大倍數大，A錯誤；
B、視野里的標本從圖中的乙轉為丙，放大倍數增加，應該選用短目鏡和長物鏡，即圖中的②③，B正確；
C、圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序為：移動標本，使觀察目標移至視野中央→轉動轉換器換高倍物鏡→調節(jié)反光鏡→轉動細準焦螺旋，C錯誤；
D、使物像放大倍數最大，則甲圖中的組合一般是②③⑤，D錯誤．
故選：B．
點評：對于顯微鏡使用方法的掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關探究活動及實驗活動的敘述中不正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞的葉綠體不需要對葉綠體進行染色，觀察線粒體則需要用健那綠進行染色
B、設計并制作真核細胞的三維結構模型時，美觀與否要比科學性、準確性更重要
C、根據“對農作物施肥過多，會造成‘燒苗’”及“白菜剁碎撒鹽后有水分滲出”等現(xiàn)象可以提出探究問題“植物細胞在什么條件下失水”
D、探究光照強弱對光合作用強度的影響實驗中，光照強弱可通過調節(jié)臺燈與實驗裝置間的距離來控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

蔗糖是二糖的一種，經水解成下面哪兩種單糖（　�。�
A、果糖和葡萄糖
B、麥芽糖和葡萄糖
C、葡萄糖和葡萄糖
D、葡萄糖和半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體生物細胞有絲分裂和減數分裂過程中每條染色體的DNA含量變化及核DNA含量的變化如圖甲、乙、丙所示．圖中的①②③④均涉及DNA分子數目減少，其原因完全相同的是（　�。�
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為滲透作用實驗，漏斗下口用半透膜封�。ㄕ崽欠肿硬荒芡ㄟ^），漏斗內外均為蔗糖溶液，液面已經穩(wěn)定在圖示位置，則下列說法正確的是（　�。�
A、此時漏斗內外溶液濃度相等
B、此時，單位時間內通過半透膜由內向外和由外向內擴散的水分子數相等
C、若將漏斗中的h段溶液全部抽走，使內外液面相平，一段時間后內外液 面高度差還會恢復到h
D、若將漏斗迅速下移h的距離，使內外液面相平，一段時間后內外液面高度差還會恢復到h

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法錯誤的是（　　）
A、甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B、圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④
C、人體通過分級與反饋調節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D、甲狀腺激素能促進細胞代謝，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強．請回答：
（l）提取水稻突變體的光合色素，應在研磨葉片時加入
 
，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的
 
．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如圖所示．當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產生速率
 
．當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據此推側，突變體固定CO2形成
 
的速率更快，對光反應產生的
 
消耗也更快，進而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某一多肽化合物的分子結構式，請回答有關問題：

（1）上述結構中，代表氨基的結構式為
 
；代表羧基的結構式為
 
；代表肽鍵的結構式為
 
．
（2）上述化合物是由
 
種氨基酸組成的．
（3）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的，該化合物稱為
 
，這樣的反應叫做
 
．水分子中的氧來自
 
，氫來自
 
．

（4）某種蛋白酶能使蛋白質水解，其作用的主要部位是蛋白質中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂．假設該種酶也能使如上圖所示物質水解，則水解后形成的產物是
 
，根據生物學知識判斷它們是不是構成生物體的氨基酸？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示部分細胞結構和多種蛋白質，請分析回答以下問題．
（1）該圖不能表示原核細胞的理由是
 
．
（2）A蛋白使細胞間的黏著性增強，所以在動物細胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細胞分散開．
（3）B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是
 
，甲狀腺細胞積累碘時所需的直接能源物質產生的場所是
 
．
（4）C蛋白與多糖結合形成的物質在細胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）D蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（6）A、B、C、D四種蛋白質結構不同的直接原因是
 
．
（7）若以此細胞為材料做提取DNA的實驗，應首先將細胞放入
 
中使細胞破裂，然后利用DNA在
 
中溶解度不同的原理進行提取．

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