如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中表示氧元素的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：人體細(xì)胞中四種主要元素是C、H、O、N，其中占細(xì)胞鮮重的百分比最大的是O元素，其次是C元素，接著是H元素和N元素．
解答： 解：根據(jù)教材中元素占細(xì)胞鮮重的百分比餅狀圖，可知前四位的元素依次為O、C、H、N，其中氧元素排第一位，此題中含量第一位是甲．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的組成元素含量的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（　　）
A、①②B、①③C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘都在圖示的單側(cè)光照射下，將彎向同一方向生長(zhǎng)
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D、圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和生長(zhǎng)過(guò)程的敘述中，正確的是（　　）
A、微生物生長(zhǎng)穩(wěn)定期是指微生物體的形態(tài)和生理特征最穩(wěn)定的時(shí)期
B、在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，禽流感病毒不能正常生長(zhǎng)繁殖
C、不同種類的微生物生長(zhǎng)過(guò)程中的代謝產(chǎn)物和種類都不相同
D、處于衰亡期的微生物沒(méi)有繁殖現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上面發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
B、圖甲中的[H]將要用于C3的還原，圖乙中的[H]主要來(lái)自丙酮酸分解為CO2的過(guò)程
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是（　　）
A、利用生長(zhǎng)素培育的無(wú)子番茄性狀是可以遺傳的
B、單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長(zhǎng)素合成不均勻形成的
C、植物激素與動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性
D、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭4個(gè)成員中，父親的紅細(xì)胞能被其妻、女、子的血清凝集；母親的紅細(xì)胞只能被其夫、女的血清凝集；姐姐的紅細(xì)胞不能被父、母、弟的血清凝集；弟弟的紅細(xì)胞只能被父、姐的血清凝集．已知弟弟的紅細(xì)胞膜上不含A凝集原，推測(cè)其父親的血型是（　�。�
A、AB型B、A型C、B型D、O型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問(wèn)題
研究表明，光質(zhì)對(duì)植物光合作用具有重要的影響，不同植物對(duì)不同光質(zhì)的反應(yīng)不同．為研究光質(zhì)對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，進(jìn)行如下探究．
假設(shè)  不同光質(zhì)處理下，萵苣和黃瓜葉片的光合作用強(qiáng)度存在差異．
實(shí)驗(yàn)步驟
①制備若干萵苣和黃瓜葉圓片，利用真空滲水法排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中備用．
②取燒杯8只，編號(hào)，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液．在1-4號(hào)燒杯中放入萵苣葉圓片5片，5-8號(hào)燒杯中放入黃瓜葉圓片5片，并使彼此分散不重疊．
③將8只燒杯分別放置在紅光和藍(lán)光下，光照強(qiáng)度相同，光照距離相等．每隔一定時(shí)間記錄葉圓片上浮數(shù)．
結(jié)果如下表：
不同時(shí)間葉圓片上浮數(shù)的原始記錄表
杯號(hào) 植物 光質(zhì) 不同時(shí)間（min）葉圓片上浮數(shù) 葉圓片平均上浮時(shí)間
（min）
5 10 15 20
1 萵苣 紅光 0 2 2 1  
2 紅光 0 2 3 0  
3 藍(lán)光 0 0 2 3  
4 藍(lán)光 0 1 1 3  
5 黃瓜 紅光 0 1 1 3  
6 紅光 0 0 2 3  
7 藍(lán)光 1 2 2 0  
8 藍(lán)光 1 1 3 0  
（1）統(tǒng)計(jì)葉圓片平均上浮時(shí)間，并填入表中空格．
（2）針對(duì)假設(shè)需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，本實(shí)驗(yàn)記錄的葉圓片上浮時(shí)間，需要計(jì)算
 
．依據(jù)處理后的數(shù)據(jù)畫(huà)柱狀圖．
（3）用簡(jiǎn)要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論．
分析
 
．
結(jié)論
 
．
（4）根據(jù)已有的光合作用知識(shí)，用1句話對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論做出1項(xiàng)可能的原因分析．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)脫分化，同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案