4．下列有關(guān)酶和蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．幾乎所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶只能在細(xì)胞內(nèi)才可發(fā)揮作用
B．酶口服會(huì)被消化酶水解，因此酶不能作為口服藥品治療某些疾病
C．將氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程需要ATP和酶
D．將酶徹底水解得到氨基酸或核糖核苷酸

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．

解答 解：A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病，比如消化不良等，B錯(cuò)誤；
C、將氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程需要ATP和酶，C正確；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此將酶徹底水解得到氨基酸或磷酸、核糖、含氮堿基，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有（　�。�
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布     
②觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所 
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
⑤觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn) 
⑥綠葉中色素的提取和分離．
A．①③④B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．牛奶中含有豐富的乳腺蛋白，科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出的轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素．回答下列有關(guān)問題：
（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將人生長(zhǎng)激素基因與牛的乳腺蛋白基因（目的基因）的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，從而確保人生長(zhǎng)激素基因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中選擇性表達(dá)．
（2）培育轉(zhuǎn)基因牛時(shí)，受體細(xì)胞是受精卵，原因是動(dòng)物體細(xì)胞的分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難．
（3）早期胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．
（4）為了獲得母牛，需對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，目前最有效、最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序如下：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA作為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作為探針，進(jìn)行DNA分子雜交，若沒有出現(xiàn)雜交帶，則胚胎為雌性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分析下面有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是圖乙的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動(dòng)
B．如果圖乙的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物生長(zhǎng)最快
C．從圖乙可以看出，溫度接近t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因而t4是該植物能正常生長(zhǎng)的極限溫度
D．由圖乙判斷，植物生長(zhǎng)的最適溫度與光合作用的最適溫度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知甲硫氨酸的R基團(tuán)是-CH2-CH2-S-CH3，則1分子甲硫氨酸含有C、H、O、N的原子數(shù)依次是（　　）
A．4、11、2、1B．5、11、2、1C．4、9、2、2D．5、9、2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在環(huán)境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量，結(jié)果如表（表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）：
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2（mg•100m-2•h）-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度在8.0～9.0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B．光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C．光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí)，細(xì)胞既吸收CO2又吸收O2
D．超過9.0 klx時(shí)，光合速率不再增加，此時(shí)外界CO2濃度是其主要的環(huán)境制約因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

謀研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)跑培養(yǎng)。下列說法正確的是（ ）

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處理

B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%C02和95%O2的混合氣體的的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行

C．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

D．在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細(xì)胞，一段時(shí)間后，乙細(xì)胞數(shù)量比甲多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題． 
（1）如果該植物細(xì)胞取自一朵紅色花瓣，則決定其紅色的花青素存在于哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中？[7]液泡．
（2）若某細(xì)胞含有左右兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（3）標(biāo)號(hào)3的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果降低溫度，流動(dòng)性將減弱．
（4）在該細(xì)胞中，不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[1]中心體．
（5）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）能夠合成ATP的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體（填名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）通過結(jié)構(gòu)2不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可以實(shí)現(xiàn)信息交流．
（3）圖中結(jié)構(gòu)3主要有核糖體中合成的物質(zhì)和RNA共同組成，前者進(jìn)入細(xì)胞核的通道名稱是核孔．
（4）與RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱是核仁．
（5）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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