下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

B．甲狀腺激素分泌受下丘腦的直接影響

C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變

D．植物生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课恢苯訁⑴c細(xì)胞代謝

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體細(xì)胞核DNA及基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一個(gè)DNA分子，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA都相同
B．不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
D．細(xì)胞核DNA作為大分子不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某校興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響．實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片，分別在15℃和25℃的環(huán)境中，測(cè)定了不同光照強(qiáng)度（klx）下，某種植物光合作用中氧氣的釋放速率（mL/h），CO2濃度適宜，通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定．對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量的結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答：：
光照強(qiáng)度
O2釋放速率
溫度		00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
15℃-1001020253034384040404040
25℃-20-10010203040455055496060
（1）在綠色植物的光合作用過程中，氧氣是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，該階段進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上．裝置液滴右移的生理原因是光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量．
（2）裝置置于25℃環(huán)境下時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真實(shí)地代表光合作用釋放O2的量，因?yàn)楣庹找鸬臏囟茸兓ㄉ仙⿻?huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體物理性膨脹．因此，實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善，還應(yīng)該怎么做呢？取相同的裝置，在燒杯中放入形態(tài)大小數(shù)量相同的死的楓葉，其它條件與圖示裝置相同
（3）15℃的環(huán)境中，光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí)，該植物光合作用產(chǎn)生O2的速率是40mL/h．
（4）15℃的環(huán)境中，光照強(qiáng)度為1.5klx時(shí)，限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，當(dāng)光照強(qiáng)度為4.0klx時(shí)，限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是溫度．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2．5是指大氣中直徑小于2．5μm的顆粒物，富含大量有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液。目前PM2．5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM2．5的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．PM2．5進(jìn)入人體肺泡中時(shí)還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

B．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

C．PM2．5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常

D．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（9）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是____________，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。____________是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．

（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是____________調(diào)節(jié)．

（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答：

表中A處的處理方法是___________________________________________________。

第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（5）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠，下圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程，請(qǐng)分析回答：

（1）用于培育綠色熒光小鼠的基因表達(dá)載體的組成必需有啟動(dòng)子、________________和________________。圖中過程②常用的方法是________________；過程③利用的生物技術(shù)是________________；進(jìn)行過程④前，利用________________技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠。

（2）由于GFP基因與其他目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá)，也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，且對(duì)細(xì)胞無毒性作用，因此GFP基因也可以作為基因表達(dá)載體上的________________。

（3）由于熒光蛋白在自然界中不存在，所以科學(xué)家通過________________工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，該工程最終是通過設(shè)計(jì)________________序列來完成的。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述不正確的是

A．乙烯濃度高脫落率不一定高

B．一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成

C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（2）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)分析回答。

（1）圖中A表示______________________________；B表示______________________________。除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________________。

（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________、____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（　�。�
A．根的向地性和莖的背地性都是體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例
B．花生開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失
C．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取較低濃度的生長(zhǎng)素類似物
D．在果實(shí)的發(fā)育和成熟過程中，有多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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