不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是 ( )
A.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸
B.碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C.抗毒素中和外毒素
D.丙酮酸+水→二氧化碳+[H]+能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2n-1(A-m) | B. | (2n-1)•(A-m) | C. | (2n-1)($\frac{A}{2}$-m) | D. | 2n•($\frac{A}{2}$-m) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能發(fā)生改變
B.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.DNA分子堿基對的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶—PEPCKI,其作用過程如下圖所示。下列敘述中不正確的是( )
A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)
B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C.抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能
D.圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié),有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取少量酵母菌液放入血球計數(shù)板直接記數(shù),測得的數(shù)目是()
A.活細(xì)胞數(shù) B.死細(xì)胞數(shù) C.菌落數(shù) D.細(xì)胞總數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻的葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合速率 呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收 個單位的CO2。
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(4)如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,則圖乙中的b點(diǎn)的移動方向?yàn)?u> (填“左移”、“右移”或“不移動”)。
(5)圖乙中,c點(diǎn)后CO2的吸收量不再增加的主要環(huán)境因素為 。
(6)在圖乙中的b點(diǎn)所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP的移動方向是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的描述中正確的是( )
A.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞類型和細(xì)胞數(shù)目增多
C.上皮細(xì)胞與早期胚胎細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,因此它們的全能性高低應(yīng)該相同
D.水稻種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中正確的是( )
A.植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,因此植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜
B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都了參與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸
C.細(xì)胞器的種類決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度
D.沒有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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