下列關(guān)于構(gòu)成真核細胞的有機化合物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖
B、脂質(zhì)中的固醇的形成與高爾基體有關(guān)
C、DNA與RNA是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D、五碳糖的差異是DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別
考點：脂質(zhì)的種類及其功能,核酸的基本組成單位,核酸在生命活動中的作用,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖，脂質(zhì)中的固醇的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是DNA，DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別在于五碳糖不同，DNA為脫氧核糖，而RNA為核糖，堿基不完全相同，DNA有T無U，RNA有U無T．
解答： 解：A、植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖，A正確；
B、脂質(zhì)中的固醇的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，B錯誤；
C、細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是DNA，C正確；
D、五碳糖的差異是DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別，DNA為脫氧核糖，而RNA為核糖，D正確．
故選：B．
點評：本題綜合考查了組成細胞的有機物，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗及科學(xué)探究的問題．
某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進行有關(guān)實驗．
組別 材料 部分實驗試劑 觀察內(nèi)容
A
B
C		 顫藻、水綿
根尖2-3mm乳白色部分
新鮮菠菜葉		 碘液
醋酸洋紅
混合層析液		 成形的細胞核
細胞分化
葉綠體色素帶
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．請回答以下問題：
（1）A組實驗的目的是
 
．B組實驗中有錯誤，應(yīng)該更正為
 
．在C組實驗中，除了需要表格中寫出的試劑外，還需要的試劑有
 
．
該同學(xué)學(xué)習(xí)了“植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)”內(nèi)容后，設(shè)計了一個驗證實驗：他將大豆幼苗的胚芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2天，下表顯示實驗結(jié)果：
2天后胚芽長度（mm）
生長素溶液濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10-12mol?L-1 12.6 12.1 12.2 12.3 12.4 12.3 12.0 12.5 12.2 12.4
10-10mol?L-1 13.2 13.5 13.4 13.6 13.8 13.5 13.5 13.6 13.4 13.5
10-8 mol?L-1 15.5 16.1 16.0 15.7 16.3 16.2 16.0 15.9 16.1 16.2
10-6 mol?L-1 12.6 12.1 12.0 12.2 12.4 12.3 12.2 12.3 11.9 12.0
10-4 mol?L-1 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
（2）根據(jù)上表中數(shù)據(jù)，用曲線圖表示不同濃度的生長素與胚芽伸長變化的關(guān)系．
（3）該同學(xué)是為了驗證：
 
．該同學(xué)對萘乙酸（NAA）（生長素類似物）與植物開花是否有關(guān)進行了探究，他假設(shè)NAA可以促進植物開花，設(shè)計并進行了試驗，過程如下．
方法：取水仙球莖24個，按球莖大小由大到小分成兩組，操作見下表：
組別 處理方法
對照組 水仙球莖不剝?nèi)[莖，不加NAA，讓其自然生長
實驗組 剝?nèi)[莖，僅得出花苞，共得18個花苞，消毒后接種于MS培養(yǎng)基，均加入適量的0.1mg/L NAA
結(jié)果：實驗組除個別瓶因污染而失敗外，其余均在一周后破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月．請回答問題：
（4）從科學(xué)性角度出發(fā)，本實驗在分組時的不妥之處是：
 
．改進辦法為：
 
．
（5）根據(jù)試驗假設(shè)，為獲得更加客觀的準(zhǔn)確的試驗結(jié)果，針對本試驗設(shè)計，在試驗設(shè)計時還需要考慮的問題有：
 
．（至少寫出兩個需要考慮的問題）（請選擇下列關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：水仙球莖、溫度、光照時間、MS培養(yǎng)基、鱗莖、抑制、機械損傷、促進．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程及其應(yīng)用的說法，正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要
B、蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能
C、當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟
D、蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對象是蛋白質(zhì)或控制蛋白質(zhì)合成的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，合理的觀點是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C、我國的政策是禁止進行生殖性克隆人
D、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量．下列對曲線圖的解釋不成立的是（　�。�
A、婦女A在1月份接種了疫苗，婦女B沒有
B、兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒
C、婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產(chǎn)生保護作用
D、人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
B、“試管動物”的生殖方式屬于無性生殖
C、分割囊胚期的滋養(yǎng)層細胞要求均等分割
D、克隆動物表現(xiàn)的性狀與供核動物不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)某種細胞能無限增殖，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，該種細胞最可能是（　�。�
A、衰老的細胞
B、正在分化的細胞
C、凋亡的細胞
D、癌變的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗或調(diào)查，能達到目的是（　　）
A、取蛙的紅細胞，吸水脹裂后提取純凈細胞膜
B、用取樣調(diào)查的方法測定某種藻類的種群密度
C、向離體血漿中加入胰島素，可降低其中葡萄糖的含量
D、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

從以下①②③④⑤⑥⑦過程中排列受精過程與體內(nèi)胚胎發(fā)育的正確順序為（　�。�
①第一次卵裂開始  ②釋放第二極體  ③頂體反應(yīng)  ④透明帶反應(yīng) ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合 ⑦卵黃膜封閉作用．
A、①②③④⑤⑥⑦
B、③②④⑦⑤⑥①
C、③④⑦②⑤⑥①
D、⑦④⑤②①③⑥

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同步練習(xí)冊答案