A、生活環(huán)境不同 |
B、DNA分子中堿基對(duì)排列順序不同 |
C、DNA分子中堿基配對(duì)方式不同 |
D、著絲點(diǎn)數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA |
B、除部分病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
D、生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 (J/(cm2?a) | 用于樹(shù)根、樹(shù)干樹(shù)枝、樹(shù)葉生長(zhǎng) (J/(cm2?a) | 植食動(dòng)物 攝入 (J/(cm2?a) | 植食動(dòng)物 糞便 (J/(cm2?a) | 枯枝、落葉、死根 (J/(cm2?a) | 未被分解 (J/(cm2?a) |
2.31×107 | 5.01×105 | 3.27×105 | 1.31×105 | 1.45×107 | 6.28×105 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落演替的終點(diǎn)是頂級(jí)群落 |
B、若沒(méi)有外力干擾,頂極群落將保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
C、達(dá)到頂級(jí)群落時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)比演替早期時(shí)的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
D、形成哪種頂級(jí)群落主要取決于氣候條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赫爾希和蔡斯采用“同位素標(biāo)記法”研究噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程 |
B、薩頓運(yùn)用“假說(shuō)--演繹法”提出基因在染色體上 |
C、沃森和克里克運(yùn)用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的復(fù)制方式 |
D、孟德?tīng)栠\(yùn)用“類比推理法”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、24% | B、26% |
C、48% | D、74% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、16% | B、40% |
C、20% | D、36% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成 |
B、基因重組是病毒發(fā)生變異的重要來(lái)源之一 |
C、凡是基因突變都會(huì)遺傳給后代 |
D、三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀屬于可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物理、化學(xué)、生物因素引起基因突變的機(jī)制是有區(qū)別 |
B、基因突變不一定會(huì)引起遺傳信息的改變 |
C、基因堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換 |
D、基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系,為進(jìn)化提供最初原材料 |
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