11.該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖.

(1)分裂順序是BCAD(用字母表示).
(2)作為一個(gè)細(xì)胞周期,圖個(gè)中還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是C 期(用字母表示).
(4)染色體:染色單體:DNA=1:2:2的圖示是BC(用字母表示).
(5)圖A中DNA分子的數(shù)目為8個(gè),染色單體數(shù)目為0條.

分析 分析題圖:圖示是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)由以上分析可知,A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,所以在一個(gè)細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)锽CAD.
(2)細(xì)胞周期包括分裂前期和分裂期,所以作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是有絲分裂中期,即圖C.
(4)有絲分裂前期和中期,染色體:染色單體:DNA=1:2:2,即圖中BC.
(5)圖A著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,DNA分子的數(shù)目為8個(gè),沒有染色單體.
故答案為:
(1)BCAD        
(2)間      
(3)C     
(4)B、C
(5)8  0

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,并學(xué)會(huì)判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列分析正確的是( 。
A.CO2通過方式a運(yùn)輸B.葡萄糖通過方式a進(jìn)入紅細(xì)胞
C.低溫只會(huì)影響方式b的運(yùn)輸D.方式b表示物質(zhì)順濃度梯度的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,液體A、B、C分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.組成內(nèi)環(huán)境的A、B、C液分別代表血漿、淋巴、組織液
B.A液中含激素、血漿蛋白、乳酸、抗體等物質(zhì)
C.遠(yuǎn)距離走路,腳上打起水泡.水泡中液體主要是C液
D.1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B.圖中編號(hào)a代表某物質(zhì)經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類
D.在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素含有鎂元素,所以植物如果長(zhǎng)期缺鎂會(huì)影響光合作用
B.根據(jù)色素在層析液中溶解度不同可將葉綠體中色素分離開
C.葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上,能夠溶解在無(wú)水乙醇中
D.葉綠素和類胡蘿卜素都主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞非常重要的細(xì)胞器.
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的合成和加工場(chǎng)所.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供附著位點(diǎn).
(3)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集,引起如圖所示的一系列應(yīng)激過程:Bip與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合,后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng).剪接的mRNA翻譯的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”)Bip 基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)乙是促甲狀腺激素,物質(zhì)丙是甲狀腺激素.
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則該動(dòng)物體內(nèi)物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯變化.
(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,反映出細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(4)若刺激圖中A點(diǎn),電表(兩個(gè)電極接于膜外側(cè))指針偏轉(zhuǎn)的情況是向相反(相同/相反)方向偏轉(zhuǎn)兩次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.糖原累積病的發(fā)病原因是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞的溶酶體缺乏一種分解糖原的酶,最終導(dǎo)致溶酶體破裂.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.肝細(xì)胞、肌細(xì)胞都可將糖原水解為葡萄糖
B.被溶酶體分解的產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用
C.溶酶體酶釋放出來(lái)會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.溶酶體可殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A.以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同
B.培養(yǎng)過程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進(jìn)愈傷組織的光合作用
C.愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高
D.脫分化和再分化過程中均需要植物激素的誘導(dǎo)作用

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