【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三個(gè)裝置中種子的 質(zhì)量相等），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A、B兩裝置有色液滴右移的速率不一樣

B. 當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)裝置C最高

C. 一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA

D. 若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP (—種染色劑，被還原后為白色），一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過(guò)程產(chǎn)生還原劑[H]

【答案】A

【解析】試題分析：A、B、C三裝置的液滴向左移，因?yàn)槊劝l(fā)的小麥種子有氧呼吸消耗氧氣釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，氣壓下降，使的液滴左移。A、B兩裝置有色液滴左移的速率不一樣，因?yàn)?/span>A裝置是消毒的小麥種子，B裝置的小麥種子沒(méi)消毒，相同時(shí)間內(nèi)B裝置消耗的氧氣多；A錯(cuò)誤。同樣質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量多；B正確。脂肪氧化分解消耗的氧氣多；A裝置是消毒的小麥種子，B裝置的小麥種子沒(méi)消毒，相同時(shí)間內(nèi)B裝置消耗的氧氣多；所以一段時(shí)間后玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA；C正確。DCPIP被還原后為白色，由于種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生[H]，[H]還原DCPIP使其逐漸變白色；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線(xiàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中曲線(xiàn)反映的光合速率為__________（填“真正光合速率”或“凈光合速率”）。

（2）圖中D點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有___________；圖中A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動(dòng)運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 ____________。

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率。光飽和點(diǎn)以后，限制該植物光合速率的外部因素可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是

A. O2、CO2、血紅蛋白、H+ B. H2O2酶、抗體、激素、H2O

C. 纖維蛋白原、Ca2+、轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體 D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A. A中肯定有S元素

B. ①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等，該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡．圖示是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問(wèn)題．

（1）流程圖中未寫(xiě)出的程序是__。

（2）含水量為__左右的豆腐適合用來(lái)做腐乳．實(shí)驗(yàn)室酒精含量應(yīng)控制在__左右，若含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致__。

（3）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來(lái)自__，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格__的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上．

（4）影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是__。 （至少列舉兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞中，有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是 （ ）

①細(xì)胞核 ②線(xiàn)粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺-腦白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良（ALD）是一種伴X染色體的隱性遺傳病（用d表示），患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對(duì)該病進(jìn)行了深入研究。

（1）圖1為某患者家系圖，其中II-2的基因型是___________。

（2）為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員進(jìn)行了如下研究。

①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR，產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳（正常基因含一個(gè)限制酶切位點(diǎn)，突變基因增加了一個(gè)酶切位點(diǎn)），結(jié)果如圖2。

由圖2可知突變基因新增的酶切位點(diǎn)位于___________（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中___________是雜合子。

②已知女性每個(gè)細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測(cè)失活染色體上的基因無(wú)法表達(dá)的原因是___________。

③分別提取四名女性的mRNA作為模板，___________出cDNA，進(jìn)行PCR，計(jì)算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如表1。

綜合圖2與表1，推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來(lái)自___________（父方/母方）的X染色體失活概率較高，以___________基因表達(dá)為主。

（3）ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷，尚無(wú)有效的治療方法，通過(guò)___________和產(chǎn)前診斷可以對(duì)該病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防。圖1家系中II-1（不攜帶d基因）與II-2婚配后，若生男孩，是否患病？___________，原因是___________。若生女孩，是否患病？___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)受精作用的描述不正確的是（ ）

A．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程

B．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，另一半來(lái)自母方

C．受精卵中的DNA一半來(lái)自父方，另一半來(lái)自母方[

D．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能與一個(gè)精子結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）。我國(guó)學(xué)者崔徵研究了Zn對(duì)番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的過(guò)程不發(fā)生在核糖體中

B. 對(duì)照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身的相互對(duì)照

D. 據(jù)該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)，Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸

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