【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是（ ）

A. A中肯定有S元素

B. ①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過程。已知A表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，A錯誤；①過程是脫水縮合，有水生成，形成的化學(xué)鍵是肽鍵，B正確；蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯誤；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)X跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 物質(zhì)X以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞

B. 載體①轉(zhuǎn)運物質(zhì)X進入細胞需要消耗能量

C. 載體②轉(zhuǎn)運物質(zhì)X以協(xié)助擴散的方式離開細胞

D. 物質(zhì)X進出細胞均受膜兩側(cè)濃度差的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中屬于自身免疫病的是（ ）

A. 血友病 B. 過敏性鼻炎 C. 艾滋病 D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述正確的是（ ）

A. 觀察物像丙時應(yīng)選用圖甲中①④⑥組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D. 換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對小鼠按下列步驟進行實驗：①注射放射性碘，②注射一定量促甲狀腺激素。定時進行甲狀腺放射性強度檢測，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是( )

A．放射性碘經(jīng)協(xié)助擴散進入甲狀腺細胞

B．若不注射促甲狀腺激素，曲線下降速率加大

C．圖示時間內(nèi)，小鼠血液中甲狀腺激素不含放射性碘

D．曲線下降段，小鼠血液中能檢測到放射性碘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是( )

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na＋和Cl－同時內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三個裝置中種子的 質(zhì)量相等），下列有關(guān)說法錯誤的是

A. A、B兩裝置有色液滴右移的速率不一樣

B. 當(dāng)種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)裝置C最高

C. 一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB>hA

D. 若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP (—種染色劑，被還原后為白色），一段時間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過程產(chǎn)生還原劑[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的大腦某個部位受損，但能用詞語表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損區(qū)域可能是

A. 運動語言區(qū) B. 書寫語言區(qū) C. 視覺語言區(qū) D. 聽覺語言區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物，如秸稈等�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

(1) 秸稈的主要成分是纖維素，可構(gòu)成植物細胞的_______，其單體為________。

(2)纖維素的分解需要纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少包括三種組分.即酶、酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成_______。

(3)從土壤中分離分解纖維素的微生物的實臉流程如下：(一)土壤取樣→(二)選擇培養(yǎng)→(三)梯度稀釋→(四)將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基上→(五)挑選菌落。該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于_____培養(yǎng)基，該過程中步驟(二)選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點是_______，步驟(三)中稀釋的目的是___________。

(4)我國每年都有大量的玉米秸稈被燃燒，科學(xué)家建議通過秸桿沼氣池來利用秸稈，其中發(fā)揮作用的主要微生物有甲烷菌，甲烷菌的代謝類型最可能為_______。通過沼氣池利用桔稈的優(yōu)點是________________。

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