根據(jù)如圖圖解，回答問題：

（1）該圖示的化合物為
 
，共由
 
種氨基酸縮合而成．
（2）填寫虛線框內(nèi)結構的名稱：B．
 
  C．
 
．
（3）生成此化合物的場所是
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式-NH-CO-表示．
根據(jù)題意和圖示分析可知：肽鏈片段中A是氨基、B是肽鍵、C是羧基．圖中共有肽鍵2個．
解答： 解：（1）由于在蛋白質(zhì)分子合成過程中，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=2+1=3．又3個側(cè)鏈基團中，有2個為-CH3，1個為-COOH，所以該肽鏈是由2種氨基酸縮合而成．
（2）圖中B為肽鍵，C為羧基．
（3）氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所．
故答案為：
（1）三肽     2    
（2）肽鍵     羧基   
（3）核糖體
點評：本題考查蛋白質(zhì)結構及脫水縮合的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞的化合物中，決定遺傳特性的是（　�。�
A、糖類B、維生素C、磷脂D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關生命活動調(diào)節(jié)的問題：
組別 處理 培養(yǎng)
A組 去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中 24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙遮光，觀察枝條生根情況
B組 不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中
C組 不去掉嫩葉，浸于清水中
（1）生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根．為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進行了如表A中所示實驗：
①實驗中有
 
組（1或2或3）對照實驗，若B組根最多，則說明
 
．
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是
 
．
（2）圖1表示突觸的亞顯微結構，它由圖中的
 
（填標號）共同構成．
（3）圖2是人體水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①請寫出⑤的名稱
 
．
②由③引起的行為變化是
 
．
③導致細胞外液滲透壓下降的原因是
 
和
 
，這兩種方式分別由
 
和
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量與物質(zhì)流動關系示意圖．圖中A、B、C、D代表生物，帶*的數(shù)字表示污染物的濃度，不帶*的數(shù)字均為能量值，單位為百萬千焦．
據(jù)圖回答：

（1）圖中D代表的是生態(tài)系統(tǒng)
 
成分，屬于第三營養(yǎng)級的是
 
．
（2）圖中涂黑的箭頭表示的是生態(tài)系統(tǒng)中
 
的功能．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
百萬千焦，其中次級消費者對綠色植物的能量利用率是
 
%．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中受污染程度最嚴重的是
 
，原因是
 
．
（4）在一個海洋生態(tài)系統(tǒng)中，若存在如圖的食物聯(lián)系，D是一條剛生長到3千克重的雜食性魚，其食物中
1
2
來自A，
1
4
來自B，
1
4
來自C．如不考慮圖中能量傳速效率，D的生長過程至少已消耗了A
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一類單細胞真菌，在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學將實驗材料和用具按如圖安裝好并進行了相關實驗．請據(jù)圖分析作答：

（1）甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是
 
、
 
．
（2）甲組實驗中，質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了
 
，乙組B瓶應封口放置一段時間，以除去瓶中的
 
后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶．
（3）上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時間，則實驗結束時兩瓶中酵母菌種群密度的大小關系是A
 
B（填“＞”或“=”或“＜”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因是DNA的基本組成單位
B、基因全部位于細胞核中
C、基因是有遺傳效應的DNA片段
D、T2噬菌體中不存在基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于細胞工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉肉細胞去分化后形成一團沒有特定結構和功能的分生狀態(tài)的細胞
B、轉(zhuǎn)基因克隆動物是克隆技術和轉(zhuǎn)基因技術結合的結果
C、胚胎干細胞和成體干細胞均具有全能性
D、應用動物細胞培養(yǎng)技術可以生產(chǎn)疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術不會用于（　�。�
A、培育“番茄-馬鈴薯”
B、培育無病毒植株
C、扦插繁殖
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡檢查胎兒細胞，可以確定是否患先天愚型．這種檢查需使用的試劑（　　）
A、雙縮脲試劑B、斐林試劑
C、龍膽紫溶液D、蘇丹Ⅲ

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