如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過程中
B、直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體
C、⑥細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向為:
D、c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
考點:細(xì)胞的分化,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:①→②表示細(xì)胞生長,②→③④表示細(xì)胞分裂,使得細(xì)胞數(shù)目增加;③④→⑤⑥表示細(xì)胞分化,實質(zhì)是基因的選擇性表達;對于多倍體生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡一般不會引起個體的衰老和死亡.
解答: 解:A、同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,A錯誤;
B、a、b過程為細(xì)胞的生長、分裂,參與的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體,B正確;
C、⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的機理是基因的選擇性表達,即只有轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì),沒有DNA的復(fù)制,C錯誤;
D、c過程為細(xì)胞分化,具有不變性,即⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,D錯誤.
故選:B.
點評:本題中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡,在概念、本質(zhì)方面很容易混淆,甚至?xí)J(rèn)為分化的細(xì)胞不僅在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的改變,而且還認(rèn)為細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)也發(fā)生了改變.再就是關(guān)于高度分化了的細(xì)胞的遺傳信息流動理解不到位,這也是選錯的原因之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于皮膚感受器的敘述,錯誤的是( 。
A、是一種神經(jīng)末梢
B、能將各種刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>
C、能形成感覺
D、皮膚上有多種感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

在雙鏈DNA分子中,A和T之和占全部堿基的比例為m%;其中一條α鏈中C占該鏈堿基數(shù)的比例為n%.則另一條β鏈中C占β鏈堿基的百分比是(  )
A、n%
B、
m-n
2
C、1-(m+n)%
D、(
m-n
2
)%

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科目:高中生物 來源: 題型:

與囊泡(細(xì)胞內(nèi)運輸物質(zhì)的小泡)運輸無直接關(guān)系的生命活動是(  )
A、質(zhì)壁分離與復(fù)原
B、胰島素的加工和分泌
C、神經(jīng)元間興奮的傳遞
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中正確的是( 。
①遺傳物質(zhì)的儲存場所    ②細(xì)胞的生長、發(fā)育的調(diào)控中心  ③蛋白質(zhì)的合成場所  
④與細(xì)胞有絲分裂和染色體分裂有關(guān)  ⑤能源物質(zhì)的儲存場所.
A、①②B、②③C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示ATP的結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A、①表示腺苷
B、②表示脫氧核糖
C、③是高能磷酸鍵
D、③的形成產(chǎn)生能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能.圖中,可正確表示不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,其花色(A、a)和葉形(B、b)性狀分別由不同對染色體上的各一對等位基因控制,其中一對基因位于X染色體上.下表是兩個雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例:
雜交組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及比例
父本母本
紅花寬葉白花寬葉
1
4
紅花寬葉、
1
4
紅花窄葉、
1
4
白花寬葉、
1
4
白花窄葉
1
2
紅花寬葉、
1
2
白花寬葉
白花窄葉紅花寬葉
1
2
紅花寬葉、
1
2
紅花窄葉
無雌性個體
(1)寫出甲組親本的基因型:
 

(2)雜交組合乙的后代沒有雌性個體,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因a和b共同使雄配子致死.若欲通過雜交實驗進一步確定原因到底是哪種,應(yīng)選擇基因型為
 
的雄株作為父本,與任意基因型的雌株作為母本雜交.
若子代,則為原因一
 
;
若子代,則為原因二
 

(3)若是第二種原因?qū)е码s交組合乙的后代沒有雌性.讓乙組子代的紅花窄葉雄株與甲組子代的紅花寬葉雌株交配,子代表現(xiàn)型及比例為:
 

(4)若是第一種原因?qū)е码s交組合乙的后代沒有雌性.如果要快速培育出穩(wěn)定遺傳的正常二倍體白花窄葉雌性植株,利用染色體變異的原理,最好選擇基因型型為植株作為親本;采用的育種方法為
 

(5)若甲組子代出現(xiàn)染色體組成為XXY的窄葉雌株,則原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是對酶的某種特性的解釋模型,如圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況,如圖分析下列說法不正確的是(  )
A、如圖1可以解釋酶具有專一性,由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶
B、如圖2說明酶具有高效性作用,如圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由如圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響
C、如圖6能說明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑
D、如圖3和如圖4中溫度和pH對酶的影響機理是完全一樣的

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