分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.據(jù)此結(jié)合題圖分析作答.
解答 解:(1)根據(jù)題意,該實驗的自變量為光照強度,應(yīng)該通過大棚覆蓋的塑料薄膜為無色及改變黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的弱光環(huán)境.
(2)據(jù)圖分析,圖中10時到11時二氧化碳的濃度急劇下降接近于0,此時光照和溫度不是限制光合作用的因素,而二氧化碳濃度成為限制各組光合速率的主要因素.各組光合速率下降是因為分別于12時、13時、14時因為大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的.
(3)根據(jù)題意可知呼吸速率為2?mol/(m2•s)二氧化碳,CK組9時凈光合速率為10,此時真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=2+10=12?mol/(m2•s)二氧化碳,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,該植物葡萄糖產(chǎn)生速率約為2?mol/(m2•s).
(4)根據(jù)題意可知,H2l8O先參與呼吸作用生成 Cl8O2,經(jīng)過光合作用最終生成(CH218O).
(5)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量的變化可知,Ttgx-15對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯(或相應(yīng)基因的表達(dá))過程有促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)無色 透明黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)
(2)CO2濃度 大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,光合速率下降
(3)2
(4)細(xì)胞呼吸 Cl8O2
(5)Ttgx-15對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有促進(jìn)作用
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,解讀題圖曲線應(yīng)用光合作用呼吸作用知識解決問題是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小紅不小心被刀劃了一下,隨即出現(xiàn)縮手動作,其神經(jīng)反射如圖所示。據(jù)圖回答問題:
(1)小紅受傷后隨即出現(xiàn)縮手動作,這屬于 反射。
(2)圖中傳出神經(jīng)元是 。bl興奮后使cl興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測bl和b2的突觸小泡釋放的 是不同的物質(zhì)。
(3)當(dāng)興奮到達(dá)a點時,神經(jīng)纖維膜外電位的變化是 。當(dāng)興奮從b1傳到c1過程中,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 。
(4)被刀劃破手后,小紅感覺到了疼痛,此時她產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞位于 。
(5)若細(xì)菌感染手部傷口,機體首先發(fā)起攻擊的的免疫細(xì)胞是 ,未被其清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化成 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述,不正確的是( )
A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)實驗中,應(yīng)采用平板劃線法
B.在DNA粗提取與鑒定實驗中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C.腐乳制作過程中,料酒的用量過多,后期成熟時間將延長
D.提取植物細(xì)胞DNA時需在研缽中加入洗滌劑和食鹽
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境,也以不同方式影響環(huán)境 | |
B. | 生活在同一環(huán)境中的生物,既有互助也有斗爭 | |
C. | 陽光對植物有決定性影響,進(jìn)而直接或間接地影響動物的生活和分布 | |
D. | 生物之間的捕食和競爭會使大量個體死亡,這不利于物種的生存與發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I處Na+外流,K+內(nèi)流 | B. | 引起屈肌舒張,伸肌收縮 | ||
C. | 只有在III處測到膜電位變化 | D. | 乙處的突觸前膜釋放大量乙酰膽堿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胃液對病原體的抵抗屬于人體的第一道防線 | |
B. | 效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識別抗原是由于細(xì)胞表面沒有各種受體 | |
C. | 唾液中的溶菌酶可對外來病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答 | |
D. | 記憶T淋巴細(xì)胞可直接攻擊被病原體侵染的體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 | |
D. | 基因是染色體上的一段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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