13.如圖為某科研小組在一個大棚中以某種桃樹為實驗材料,探究光照強度對葉片的光合作用影響的日變化曲線,實驗期間分別于11時和15時打開和關(guān)閉通風(fēng)口,請據(jù)圖回答:

(1)上述實驗中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用無色(顏色);通過改變透明黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的光照強度.
(2)圖中10時到11時限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度;各組光合速率分別于12時、13時、14時又下降的原因可能是大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,光合速率下降.
(3)經(jīng)測定,晴天完全遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為2?mol/(m2•s),則CK組9時該植物葡萄糖產(chǎn)生速率約為2?mol/(m2•s).
(4)在實驗過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O).H2l8O最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:細(xì)胞呼吸,H2l8O先參與(生理過程)生成Cl8O2(化合物名稱),最后生成(CH218O).
(5)經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220.據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機制是Ttgx-15對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有促進(jìn)作用.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.據(jù)此結(jié)合題圖分析作答.

解答 解:(1)根據(jù)題意,該實驗的自變量為光照強度,應(yīng)該通過大棚覆蓋的塑料薄膜為無色及改變黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的弱光環(huán)境.
(2)據(jù)圖分析,圖中10時到11時二氧化碳的濃度急劇下降接近于0,此時光照和溫度不是限制光合作用的因素,而二氧化碳濃度成為限制各組光合速率的主要因素.各組光合速率下降是因為分別于12時、13時、14時因為大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的.
(3)根據(jù)題意可知呼吸速率為2?mol/(m2•s)二氧化碳,CK組9時凈光合速率為10,此時真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=2+10=12?mol/(m2•s)二氧化碳,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,該植物葡萄糖產(chǎn)生速率約為2?mol/(m2•s).
(4)根據(jù)題意可知,H2l8O先參與呼吸作用生成 Cl8O2,經(jīng)過光合作用最終生成(CH218O).
(5)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量的變化可知,Ttgx-15對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯(或相應(yīng)基因的表達(dá))過程有促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)無色     透明黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)
(2)CO2濃度     大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,光合速率下降
(3)2
(4)細(xì)胞呼吸   Cl8O2
(5)Ttgx-15對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程有促進(jìn)作用

點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,解讀題圖曲線應(yīng)用光合作用呼吸作用知識解決問題是本題考查的重點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小紅不小心被刀劃了一下,隨即出現(xiàn)縮手動作,其神經(jīng)反射如圖所示。據(jù)圖回答問題:

(1)小紅受傷后隨即出現(xiàn)縮手動作,這屬于 反射。

(2)圖中傳出神經(jīng)元是 。bl興奮后使cl興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測bl和b2的突觸小泡釋放的 是不同的物質(zhì)。

(3)當(dāng)興奮到達(dá)a點時,神經(jīng)纖維膜外電位的變化是 。當(dāng)興奮從b1傳到c1過程中,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 。

(4)被刀劃破手后,小紅感覺到了疼痛,此時她產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞位于 。

(5)若細(xì)菌感染手部傷口,機體首先發(fā)起攻擊的的免疫細(xì)胞是 ,未被其清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化成 。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述,不正確的是( )

A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)實驗中,應(yīng)采用平板劃線法

B.在DNA粗提取與鑒定實驗中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA

C.腐乳制作過程中,料酒的用量過多,后期成熟時間將延長

D.提取植物細(xì)胞DNA時需在研缽中加入洗滌劑和食鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,錯誤的是( 。
A.生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境,也以不同方式影響環(huán)境
B.生活在同一環(huán)境中的生物,既有互助也有斗爭
C.陽光對植物有決定性影響,進(jìn)而直接或間接地影響動物的生活和分布
D.生物之間的捕食和競爭會使大量個體死亡,這不利于物種的生存與發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,在下列的各種變化中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
①胰島素與肝臟細(xì)胞結(jié)合              
②消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸     
③丙酮酸分解成二氧化碳和水
④尿素的生成            
⑤胰高血糖素的合成             
⑥乳酸與碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸.
A.①②④B.②④⑥C.③④⑤D.①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為膝反射示意圖,當(dāng)在I處給予適宜強度的刺激時則(  )
A.I處Na+外流,K+內(nèi)流B.引起屈肌舒張,伸肌收縮
C.只有在III處測到膜電位變化D.乙處的突觸前膜釋放大量乙酰膽堿

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.胃液對病原體的抵抗屬于人體的第一道防線
B.效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識別抗原是由于細(xì)胞表面沒有各種受體
C.唾液中的溶菌酶可對外來病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D.記憶T淋巴細(xì)胞可直接攻擊被病原體侵染的體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因的說法,錯誤的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息
C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D.基因是染色體上的一段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對,其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時,其中DNA合成前期(G1期)占5%,DNA合成期(S期)占52%,DNA合成后期(G2期)占35%,分裂期(M期)占8%.
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時長約為13.8小時.M期細(xì)胞內(nèi)不可能進(jìn)行的活動有B、C.
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞               B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶           D.合成組裝細(xì)胞壁的纖維素
(2)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細(xì)胞可能處于G1期、S期、G2期期.
(3)挑選一個正處于分裂前期的該植物根尖細(xì)胞(細(xì)胞內(nèi)所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記),放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時后,培養(yǎng)液中單個細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條.觀察染色體常用的染色劑有龍膽紫或醋酸洋紅.
(4)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板位置上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,請據(jù)所學(xué)知識推測囊泡內(nèi)的物質(zhì)及囊泡膜的去向囊泡內(nèi)物質(zhì)形成新細(xì)胞壁,囊泡膜形成新細(xì)胞膜.

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