科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化”的實驗中,相關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.培養(yǎng)時,要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B.取樣時,需將盛有培養(yǎng)液的試管輕輕震蕩
C.制片時,讓培養(yǎng)液沿著蓋玻片邊緣自行滲入計數(shù)室
D.計數(shù)時,需統(tǒng)計多個中方格中酵母菌數(shù),并求平均值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板鏈 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯需要的原料相同 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要酶和ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.人的有耳垂與無耳垂 B.雞的毛腿與玫瑰冠
C.羊的黑色與兔的白色 D.狗的卷毛與黃毛
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
奶牛的乳腺細胞合成并分泌蛋白質(zhì),與此生理功能相關(guān)的細胞器有( )
A.核糖體.內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體和細胞核
B.核糖體.內(nèi)質(zhì)網(wǎng).線粒體和中心體
C.核糖體.內(nèi)質(zhì)網(wǎng).線粒體和高爾基體
D.核糖體.高爾基體.線粒體和細胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紅色的胡蘿卜的塊根切成小塊放人清水中,水的顏色無明顯變化。若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅。其原因是( )
A.細胞壁在加溫中受到破壞 B.水溫增高,花青素的溶解度加大
C.加溫使生物膜失去了選擇透過性 D.加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項說法不符合細胞學(xué)說的主要內(nèi)容( )
A.生物都是由細胞構(gòu)成的 B.細胞是一個相對獨立的單位
C.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 D.細胞的作用既有獨立性又有整體性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 ( )
A.清水中的保衛(wèi)細胞失水導(dǎo)致氣孔開放
B.蔗糖進入保衛(wèi)細胞后,細胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動復(fù)原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細胞融合--細胞膜的流動性 | |
D. | 人參細胞的大量培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞增殖 |
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