7．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列對(duì)螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．該食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者
B．黃雀捕食螳螂時(shí)，只能同化螳螂所具有能量的一部分
C．該食物鏈中，個(gè)體具有的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)增大而減少
D．該食物鏈中，碳元素以CO2和有機(jī)物的形式單向流動(dòng)

分析 食物鏈?zhǔn)窃谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者存在的一種吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方，其中隱含的食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)（或植物）→蟬→螳螂→黃雀．

解答 解：A、該食物鏈為樹(shù)（或植物）→蟬→螳螂→黃雀，所以起點(diǎn)應(yīng)該是該食物網(wǎng)中蟬所捕食的生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、黃雀捕食螳螂時(shí)，只能同化螳螂所具有能量的一部分，B正確；
C、在食物鏈中，個(gè)體具有的能量多少與營(yíng)養(yǎng)級(jí)無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、該食物鏈中，碳元素以有機(jī)物的形式單向流動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握食物鏈的表示寫(xiě)法及注意事項(xiàng)，能根據(jù)食物鏈判斷營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)數(shù)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子．對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究．請(qǐng)回答：

（1）完成圖中A過(guò)程必需的工具是限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶；該基因治療的受體細(xì)胞為（大鼠）神經(jīng)干細(xì)胞．
（2）若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體，則需選擇圖中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切．
（3）如圖表示四種質(zhì)粒，其中，箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn)，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因．適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是A．

（4）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述，錯(cuò)誤的是ABD（多選）
A．限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列
B．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同
C．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
D．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
（5）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：?jiǎn)蝹�(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖所示，且載體大小為6000bp）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切，若是正向連接的重組載體，其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為2個(gè)，反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有②⑥（多選）．
①100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖能表示動(dòng)物肌細(xì)胞內(nèi)ATP的產(chǎn)量與O2供給量之間關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生物技術(shù)已經(jīng)更多地滲入到我們的日常生話中!請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答生活中有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．果酒制作中發(fā)酵旺盛期CO2 （填一種氣體）的產(chǎn)量很高，因此需進(jìn)行定期排氣．果酒發(fā)酵是否成功可用酸性條件下的重鉻酸鉀對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)，其顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色．某學(xué)生先后兩次從發(fā)酵罐中取樣，測(cè)得甲樣液的pH為5.1，乙樣液的pH為4.7．但忘記了取樣的先后順序，你認(rèn)為先取的是甲（填“甲”或“乙”）樣液．
（2）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，為人們快速繁殖植物新品種創(chuàng)造了有利條件．欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無(wú)病毒，選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖和根尖．為調(diào)控細(xì)胞分裂和分化的方向，常添加的兩類植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（3）很多香水中的有效成分為植物芳香油．對(duì)于化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油的提取方法為水蒸氣蒸餾法．在提取過(guò)程中，加入無(wú)水硫酸鈉可吸收精油中殘留的水分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛
B．高等動(dòng)物完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C．促甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用
D．抗體是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．Ⅰ下面是4組實(shí)驗(yàn)材料：①無(wú)色洋蔥頭，紫色洋蔥頭；②白蘿卜，胡蘿卜；③鯉魚(yú)的卵巢，精巢．請(qǐng)回答：
（1）用①作質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料，最好用紫色洋蔥頭，用②作可溶性糖的鑒定，最好用白蘿卜，用③作DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)材料，最好用精巢，
ⅡPCR技術(shù)是把某一DNA片段在實(shí)驗(yàn)條件下，合成許許多多相同片段的一種方法，利用這種技  術(shù)能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或者DNA分子片段，“人類基因組計(jì)劃”的研究中  常用到這種技術(shù)．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)，回答有關(guān)此技術(shù)的一些問(wèn)題：
（2）“人類基因組計(jì)劃”需要研究24 條染色體的全部基因
（3）PCR反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中提供：DNA模板、分別與兩條模板鏈結(jié)合的引物，四種脫氧核苷酸，耐熱的DNA聚合酶，同時(shí)通過(guò)控制溫度使 DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．圖1表示某種生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物（某個(gè)體）的細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖1中CD段變化發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期期．
（2）圖2中，甲細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體．
（3）圖2中，乙細(xì)胞處于圖1中的BC段，對(duì)應(yīng)于圖3中的B．
（4）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，字母代表細(xì)胞器，序號(hào)代表物質(zhì)。圖乙和圖丙表示在CO2充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）a的名稱是 ，④在c的 處參與反應(yīng)。

（2）將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24 h后，對(duì)其提供18O2，繼續(xù)保持黑暗，一段時(shí)間后，除O2外還能在圖中所示的 (用序號(hào)表示相關(guān)物質(zhì))中檢測(cè)到18O。

（3）從圖乙和圖丙可知，B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度主要受 的限制，其原因是_____________。

（4）在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測(cè)得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是 。

A．A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體

B．番茄正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)

C．C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素不包括溫度和CO2濃度

D．C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15 mg CO2/(100 cm2葉·h)

（5）與圖甲所示細(xì)胞比較，根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒(méi)有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時(shí)間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是．

A．脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲(chǔ)藏

C．脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系

D植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案