15．下列物質不存在于正常人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．尿素B．氨基酸C．呼吸酶D．鈉離子

分析 內(nèi)環(huán)境的主要成分是：水約90%，蛋白質，無機鹽，激素以及血液運送的物質（如氧氣、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白質類含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨氣等）．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境中有尿素等代謝廢物，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境中有氨基酸等營養(yǎng)物質，B正確；
C、呼吸酶存在于細胞內(nèi)，C錯誤；
D、內(nèi)環(huán)境中有鈉離子等無機鹽離子，D正確．
故選：C．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境成分，考查學生的識記和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構．引起森林群落中植物和動物垂直分層的主要因素分別是（　�。�
A．溫度、食物B．光照、食物C．濕度、溫度D．溫度、光照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖中，基因A與a1、a2、a3之間的關系不能說明的是（ ）

A．基因突變是不定向的

B．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結果

C．正常基因與致病基因可以通過突變而轉化

D．圖中基因的遺傳將遵循自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學觀察植物細胞有絲分裂的過程中，若看到的細胞體積較大，呈長方形，排列整齊，但不夠緊密，找不到發(fā)生分裂的細胞，則最可能的原因是（　�。�
A．裝片未制作好，細胞重疊在一起B．不是分生區(qū)的細胞，細胞已經(jīng)分化
C．染色體著色不深，不便于觀察D．細準焦螺旋沒調好，物像不清晰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因突變和基因型的說法，錯誤的是（ ）

A．基因突變可產(chǎn)生新的基因 B．基因突變可產(chǎn)生新的基因型

C．基因型的改變只能來自基因突變 D．基因突變可改變基因的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入如圖1的四個暗箱中，其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線射入，請據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖1，用③和④兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系．
（2）裝置①和④莖的生長情況是背地生長、向右彎曲生長（彎向光源生長）．
（3）圖二表示不同濃度植物生長素與植物生長的關系，曲線OH段說明在一定范圍內(nèi)，隨生長素濃度的增高，促進生長的作用加強（加強或者減弱），曲線上C點表示此濃度的生長素對生長的影響是既不促進生長也不抑制生長，曲線上H點表示促進生長的最適生長素濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖．有關該組生物的敘述錯誤的是（　　）
A．圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體
B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D．圖中各生物的遺傳物質都是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于“探究2，4-D對插條生根的作用”實驗設計的敘述，有幾項是錯誤的（　�。�
①2，4-D是在植物體內(nèi)合成的；
②取多個燒杯，分別裝有等量不同濃度的2，4-D溶液，還需要一個裝有蒸餾水的燒杯作空白對照；
③所選取的枝條必須從同一植株中選取；
④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下；
⑤每個燒杯各放一個枝條   
⑥每天測量每組枝條的根總長度．
A．一項B．二項C．三項D．四項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關敘述不正確的是（　　）
A．單細胞生物依靠單個細胞就能完成多項生命活動
B．噬菌體可以獨立完成生命活動
C．病毒的遺傳物質有且僅有一種
D．細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案